關(guān)于強(qiáng)化提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的思路

付萍

（四川省冕寧縣瀘寧中學(xué)校，四川 冕寧 615600）

在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)當(dāng)中，采用觀察式的教學(xué)方式常常遇到一些困難，在應(yīng)用的廣度方面存在一定的問(wèn)題，所以應(yīng)用的效果方面也不太理想，那么如何能夠提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，通過(guò)數(shù)學(xué)課堂的觀察能力來(lái)提高教學(xué)的整體水平是教師應(yīng)該解決的問(wèn)題，下面本人就與各位教師一同分享本人的教學(xué)心得。

一、數(shù)學(xué)課堂觀察的基本特征

（一）觀察的目的性

對(duì)數(shù)學(xué)課堂的觀察要有目的性，從學(xué)生的角度來(lái)分析他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況等等，數(shù)學(xué)教師在備課階段就要在心中設(shè)定一些目標(biāo)，從各個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，想象學(xué)生們會(huì)有什么樣的反應(yīng)，在授課的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行觀察，從細(xì)節(jié)方面了解學(xué)生的真實(shí)想法，這種觀察的目的是一種預(yù)期的課堂效果，在數(shù)學(xué)方面對(duì)學(xué)生們?cè)搅私?，那么教師?duì)學(xué)生們的授課想象就會(huì)越貼近實(shí)際情況，然后教師要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理規(guī)劃，逐漸提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力。

（二）觀察的理論性

對(duì)課堂的觀察具有一定的理論性，數(shù)學(xué)教師不僅要做好充足的課前準(zhǔn)備，教師還要提高學(xué)科的專業(yè)能力，掌握觀察方面的理論知識(shí)，提高教學(xué)的技能，由于觀察行為的抽象性比較強(qiáng)，那么教師就要好好研讀課堂觀察方面的知識(shí)，幫助自己解決在課堂觀察中遇到的問(wèn)題，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，更透徹地理解學(xué)生們的心理。數(shù)學(xué)教師要充分地利用教學(xué)資源來(lái)豐富自己的理論知識(shí)，讓理論來(lái)支撐課堂的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（三）觀察的選擇性

即使數(shù)學(xué)教師擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么教師也不能完全憑借感覺(jué)進(jìn)行授課，有些比較有資歷的教師在授課之前省略了備課的環(huán)節(jié)，這種課堂教學(xué)是非常不負(fù)責(zé)任的，教師要保持對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的高度敏感，從學(xué)生們所詢問(wèn)的問(wèn)題和數(shù)學(xué)內(nèi)容中了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有選擇地汲取信息，多收集有效的信息，幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，課時(shí)是有限制的，所以教師和學(xué)生們要保持高效的學(xué)習(xí)效率，教師要帶動(dòng)學(xué)生們，感染學(xué)生們，這樣才能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果更加明顯。

二、在數(shù)學(xué)課堂中提高觀察能力的方法

（一）邀請(qǐng)權(quán)威專家進(jìn)行幫助

提高數(shù)學(xué)教師的觀察能力可以借助權(quán)威專家的幫助，這些專家能夠通過(guò)旁觀者的角度輔助授課教師，有些時(shí)候授課教師對(duì)自己的教學(xué)失誤和缺陷沒(méi)有特別重視，只有讓其他教師提出來(lái)，才能夠讓教師形成這方面的意識(shí)。所以，在初中數(shù)學(xué)課堂上，授課教師可以邀請(qǐng)一些權(quán)威專家全程跟蹤，從各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，讓授課教師了解自己的實(shí)際教學(xué)情況。另外，授課教師要向?qū)＜姨撔恼?qǐng)教，不要把這個(gè)過(guò)程當(dāng)成一種任務(wù)而流于形式，要認(rèn)真對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并積極地改正，為學(xué)生們提供更好的授課服務(wù)，找準(zhǔn)自己的授課風(fēng)格，為學(xué)生們展示自己的教學(xué)魅力，讓學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)科。

（二）觀察其他教師的課堂表現(xiàn)

師者，傳道受業(yè)解惑也，不同的教師會(huì)有不同的風(fēng)格和教學(xué)方法，作為教師，更應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)別人的精華之處，熱愛(ài)新鮮事物，并具有一定的遷移能力，把一些適合用在課堂中的方法、內(nèi)容都積累下來(lái)，不斷提高自己的教學(xué)技巧，所以教師要學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，大家相互幫助，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力和工作素養(yǎng)。教師可以組織研討會(huì)，對(duì)觀察教學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析，形成可行性方案，教師相互探討有效的教學(xué)方法，完善更多的教學(xué)細(xì)節(jié)。

（三）數(shù)學(xué)教師努力提高觀察水平

在教師團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，數(shù)學(xué)老師要利用態(tài)勢(shì)分析法來(lái)分析自己所處的環(huán)境，逐漸克服自己在授課中遇到的問(wèn)題，數(shù)學(xué)教師要將自己的優(yōu)勢(shì)價(jià)值發(fā)揮到最大，同時(shí)還要有效地規(guī)避在教學(xué)中的不足，逐漸積累觀察教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教師要為自己設(shè)定觀察教學(xué)目標(biāo)，把握住每一次授課的機(jī)會(huì)，以及與學(xué)生們接觸的機(jī)會(huì)，充分了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不斷形成適合學(xué)生們的教學(xué)方法，從而提高數(shù)學(xué)教師的觀察水平。

總而言之，廣大教師是學(xué)生們的教育指導(dǎo)者，數(shù)學(xué)教師要從觀察的角度幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)能力，了解學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，另外，提高數(shù)學(xué)教師的觀察能力有很多教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師要找準(zhǔn)適合自己的教學(xué)思路，靈活地運(yùn)用這些方法，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生們的綜合能力有所提高。