全媒體時代高校傳媒教育管理模式研究

王彥男

（四川傳媒學院，四川 成都 611745）

我國當前的發展步伐是穩定而又迅速的，尤其是信息時代的來臨，極大程度上地豐富了當前人民的生活現狀。同時，在信息時代的浸染之下，互聯網中逐漸衍生出了大量的新興媒體，這些媒體的出現對于公民的日常生活產生了絕大的影響。全媒體時代是互聯網發展的必然產物，其主要原因就是因為媒體的發展態勢以及政府在無形之中的推導。由此一來，高校的傳媒教育也就受到了相應的牽引。在最近幾年，我國高等教育事業中的傳媒專業在時代的洪流之中進行了許多革新，全媒體時代的來臨，更是對于傳媒事業進行了以此新的洗刷，它的快速發展勢必會出現人才上的空缺，因此高等院校中的傳媒教育應該盡可能的貼合全媒體時代的發展方向，進行相應的改革。然而就目前來看，想要達成這一目標還尚且有些困難，這是因為我國當前傳媒教育體制中仍然存在弊端，這些弊端不符合當前時代的發展方向。

一、當前高校傳媒教育存在的問題

高校傳媒專業教育中存在的問題主要體現在以下幾方面：首先，高校傳媒專業的教學觀念與當前時代的發展速度不相符。到目前為止，我國仍舊有大量的高校傳媒專業采用傳統教育方法，通過紙質媒介來養成學生的學習水平，能夠以互聯網做媒介進行教學的學校還比較少，從一定程度上根本無法改變紙質媒介的固化特點。簡而言之就是高校的教育發展依然停留在紙質媒介上，沒有切合當前的時代標準，最終所培養出的人才往往不會被社會所接納。其次，則是因為高校在進行教學的時候常常過分注重于本專業的理論能力的獲取，而忽略了學生的實踐水平，這就導致許多學生在今后進入社會進行工作時，常常會手足無措。雖然自己的知識儲備很足，面對許多問題都能快速說出答案，但是一旦到了自己操作的時候卻不知從何下手，有知識，卻沒有能力調動他們成為自己工作的依靠，因此高校應該嚴格避免理論大于實踐的教育模式。

二、全媒體時代高校傳媒教育管理模式的革新方法

（一）改善當前人才的培養模式，傳承以及創新融合

在以往的高校傳媒專業的教學中，其管理模式對于學生而言，確實產生了極大的推進作用，對于其發展而言，也是不小的動力，可以高校傳統教學模式對于曾經的傳媒體系的適用度很高，可這僅僅是對比曾經。如果在當前互聯網飛速發展的時代已然采用以往的傳媒專業教育模式進行教學的話，顯然有些力不從心。因此若是想要我國的高校傳媒專業能夠迅速提升自己的實力，保障自己對于人才培養的質量性，那么就必須對高校的傳媒專業進行大量的改進，以此來切實有效地貼合當前時代的發展，跟上時代的發展洪流，并且與此同時，還應該充分地與本校所處區域附近的傳媒企業進行相關的結合，通過對企業中的運作模式進行大致地了解，以此來強化學生的知識水平，切實有效地提高學生的知識結構，同時高校還必須注意學生的傳媒水平以及其自身素養的培養，注重關注學生的需要，利用多種多樣的教學方法來吸引學生，以求其能夠深入到傳媒課堂的教學之中，如此一來，傳媒專業必然可以迅猛發展起來，并且其發展必然會與時代相互貼合。

（二）強化專業的融合、拓寬專業的發展方向

就目前來看，我國的高校在開展傳媒專業的教學時，都是以自身的優點為基礎進行設置的。而且，不一樣的傳媒專業對于學生的培養方向也有所不同，其今后步入社會所涉及的領域也會存在或多或少的差異。因此高校在進行教學的過程中，應該把每一個傳媒專業的不同點進行總結，通過總結來對比當前全媒體時代的發展進程，通過不同方向的結合來發展不同傳媒專業的人才培養模式，這樣做可以大幅提升本校傳媒專業人才的精通項。比如，廣告，新聞編導專業的學生，應該著重培養其語言能力，必須要將學生在自己的創意本領上的長處挖掘出來，以此來強化學生的相關發展，學生在今后社會中也能憑借自己的創意本能來實現相關能力的提升；而對于編輯專業的學生則應該對其寫作能力以及文字閱覽能力進行著重培養，同時還應該對其版面設計能力等進行相關培訓，只有這樣才能切實地提高學生的編輯能力。保證學生在今后步入社會時能夠快速深入到自己的崗位之中，通過自己的一技之長來獲得他人的肯定。

結束語：

總而言之，在全媒體時代的籠罩之下，我國高效的傳媒專業受到了不小的影響，廣大高校應該重視起全媒體時代的意義，為自己高校的傳媒專業提供足夠的發展動力，深化改革教學模式。廣大高等教育校園應該著重結合當前社會的發展需求，對于自己的傳媒專業的教學模式、教學任務等進行新的定位，以此來培養出符合我國當前時代發展的棟梁人才。