小學(xué)數(shù)學(xué)中游戲教學(xué)方法的應(yīng)用

白香書

（河北省靈壽縣靈壽鎮(zhèn)學(xué)區(qū)，河北 靈壽 050500）

隨著信息時代的到來，計算機(jī)也逐漸成為人們不可或缺的工具，計算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用推動了教育的大力發(fā)展。游戲教學(xué)方法是通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將枯燥乏味書面知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐子诮邮艿膱D文形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)中引入游戲教學(xué)方法，符合小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知程度。

一、游戲教學(xué)方法概述

游戲教學(xué)指的通過游戲方式將課堂知識展現(xiàn)在學(xué)生面前，是一種服務(wù)課堂的教學(xué)方法。教師要對教材的內(nèi)容特點進(jìn)行認(rèn)真分析，對學(xué)生的心理特點進(jìn)行了解，尋求適當(dāng)?shù)幕顒硬呗院头桨福纬尚碌慕虒W(xué)模式。在實際的游戲教學(xué)過程中，學(xué)生按照教師的設(shè)計方案主動學(xué)習(xí)教材知識，成為學(xué)習(xí)的主人，此方法適用于年齡較小的學(xué)生，尤其是注意力集中時間不長且活潑好動的小學(xué)生，教學(xué)效果會大大提升。教學(xué)游戲是電子化軟件的一種，而游戲教學(xué)則以教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特征為基本前提，由教師負(fù)責(zé)設(shè)計課程并實施授課的一種全新模式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的情況下進(jìn)行知識獲取和技能提升。

二、游戲教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

上文已經(jīng)明確，游戲教學(xué)方法成功地將有教育意義的游戲引入了課堂教學(xué)中，因而屬于一種現(xiàn)代化教學(xué)方式，但是，如何恰如其分地將游戲引入教學(xué)中，卻成為擺在很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師面前的重大課題，也是教學(xué)設(shè)計者不得不仔細(xì)考慮的主要問題。游戲教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用與課堂教學(xué)環(huán)境密切相關(guān)，例如，教學(xué)對象、目標(biāo)、硬件設(shè)施等等，如此種種都會對游戲教學(xué)方法的應(yīng)用效果產(chǎn)生極大的影響。因此，要求教師必須注重結(jié)合各種教學(xué)內(nèi)容、具體環(huán)境對不同方法加以選擇。主要而言，可從如下幾種方式入手：

（一）采用游戲?qū)氲姆绞揭胄抡n

就傳統(tǒng)教學(xué)而言，多數(shù)教師在新課導(dǎo)入過程中均采用的是提問上節(jié)課的問題等方式進(jìn)行的，教師通過提問學(xué)生，順便對上節(jié)課內(nèi)容加以回顧，并引入到新課中。但是，對于小學(xué)生而言，由于其思維模式通常較為簡單，因此，如此跳躍性的銜接，往往難以使其成功地將新、舊知識有機(jī)聯(lián)系。對于這種情況而言，教師可在新課之前，采用游戲?qū)氲姆绞郊右砸耄山柚谝粋€較為簡單的游戲，同時，使所有學(xué)生都能夠參與其中，調(diào)動其積極性。對于教師而言，必須對該游戲背景加以全面了解，并向?qū)W生親自演示，同時，該游戲應(yīng)動用學(xué)生還未學(xué)到的知識點，方可順利完成任務(wù)，這樣有助于學(xué)生帶著疑惑和好奇心進(jìn)入新課學(xué)習(xí)中，有助于提升教學(xué)實效性。

（二）教學(xué)中采用游戲教學(xué)法

在過去的教學(xué)過程中，形式單一會造成小學(xué)生注意力難以集中，進(jìn)而導(dǎo)致小學(xué)生對課程產(chǎn)生厭倦心理和情緒。面對上述情況，可在具體的教學(xué)課堂中加入適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)游戲，一方面可以活躍枯燥的課堂氣氛，另一方面可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，此方法是目前使用頻率最高的方法。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)的加減法運算課堂上，可將小游戲攻城魔法陣穿插到其中，使加減法運算與攻城故事有機(jī)結(jié)合到一起，故事模式可以按照以下思路進(jìn)行：紅軍和匈奴綠軍之間發(fā)生戰(zhàn)爭，雙方開始互相攻占城池，仙人們在兩座城池之間的道路上布下魔法陣，紅軍和綠軍只有充分憑借各自的計算能力和聰明才智的優(yōu)勢，才能率先沖破魔法陣，攻取對方的城池并獲得勝利。此外，游戲中的故事情節(jié)也能調(diào)動學(xué)生的好奇心和積極性，使其在注意力十分集中的情況下完成游戲任務(wù)，在獲得游戲勝利的同時提高自身的數(shù)學(xué)運算能力。

（三）引入游戲法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測

在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，為了了解學(xué)生新知識的掌握情況，并對所學(xué)知識加以及時鞏固，可以采用一個簡短的小游戲，觀察學(xué)生游戲表現(xiàn)情況，就學(xué)生的學(xué)習(xí)效果加以判斷。例如，可以在教學(xué)中引入同步練習(xí)游戲，縮短“學(xué)生練習(xí)、教師批改、學(xué)生修改的時間，并及時得到反饋情況，提高教學(xué)時效性與實效性。例如，在幾何圖形面積計算教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，可以引入“探索星空”這一游戲，要求學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)到的知識，對星空中所觀測到的圖形面積進(jìn)行計算，誰找到的圖形多，計算的正確率高，誰獲勝，這樣有助于充分調(diào)動學(xué)生積極性，鞏固新知識。

（四）布置游戲任務(wù)，便于學(xué)生課后練習(xí)

在教學(xué)結(jié)束后，教師還可以準(zhǔn)備游戲任務(wù)，作為學(xué)生的作業(yè)，使其通過課余時間完成，以此對所學(xué)知識加以鞏固，并吸引學(xué)生興趣，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自愿完成任務(wù)。應(yīng)注意的是，所選擇游戲任務(wù)必須合理，一方面，應(yīng)有助于拓寬其視野，增長其見識，另一方面，有助于培養(yǎng)其技能，豐富其體驗。此外，還應(yīng)充分考慮到該游戲和新課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度，以便使學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)新知識，以解決游戲中面臨的問題。不僅如此，教師應(yīng)與學(xué)生家長保持聯(lián)系，鼓勵家長與學(xué)生共同完成課后游戲任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有節(jié)制地進(jìn)行游戲，以防學(xué)生用眼過度，或?qū)τ螒蛏习a。

三、結(jié)束語

一言以概之，為了確保小學(xué)生能夠扎實、全面地學(xué)好數(shù)學(xué)，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)適當(dāng)?shù)匾胗螒蚪虒W(xué)法，以便學(xué)生在成功汲取知識、培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)的同時，能夠充分調(diào)動其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心、積極性，更主動地探索數(shù)學(xué)知識。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注重游戲教學(xué)方法應(yīng)用的時機(jī)，結(jié)合學(xué)生具體情況及教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時，使學(xué)生在游戲中培養(yǎng)其合作意識、競爭意識，幫助學(xué)生積累豐富的生活經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的不斷提升。