淺析如何在小學音樂教學中進行節奏訓練

江佩酈

（四川省雅安市寶興縣五龍中心校，四川 雅安 625700）

小學音樂教學的節奏訓練，如果能夠得到更高質量的把控，那么對于他們學習音樂的興趣將會產生非常積極的影響。傳統音樂節奏訓練教學，僅僅只是通過理論的方式展開教學，又因為小學生的思維意識還處于繼續成長的階段，所以很難在學習過程中，對音樂學習產生濃厚的興趣，某些樂理知識又相對復雜，因此需要采取科學化的措施，如此才能真正有效的提升小學音樂節奏訓練的質量。

一、小學音樂教學中節奏訓練的重要性探究

對于小學音樂教學來講，節奏是學習音樂最為重要的前提條件，也只有充分掌握節奏之后，學生才能從日常學習過程中了解到音樂的實際演奏節拍，從而更加快速掌握好音樂學習的理念。小學音樂教學是整個音樂課程學習的首要階段，所以需要才能夠基礎上科學展開教學，也就是將音樂最為基本的知識教授給學生，這樣學生才能更好的理解音樂樂理知識，進而將音樂知識學習變得更加具有靈活性。然而傳統音樂教學，僅僅只是將整首歌曲放送給學生聽，想通過此方式來使得節奏的概念在學生頭腦中得到記憶，但是這樣的節奏教學模式是非?？菰锏模@樣不僅會導致學生學習的興趣被抹殺，同時還會市政整個節奏學習的過程變得非常緩慢。因此，科學采用合理方式展開節奏教學，也就顯得非常重要。

從另一個角度展開分析，節奏教學在小學音樂課程中的重要性還體現在，它可以很好的激發學生學習知識的興趣，培養他們用心去感受節奏學習的快樂，從而在學習音樂知識的時候變的更加積極。節奏教學還可以極為有效的培養小學生多個方面的能力，比如對音樂的感知能力等，這些都是傳統音樂教學所不具備的優勢，所以從多個方面展開分析可知，科學化的展開音樂節奏教學，是學生全面掌握音樂知識最為重要的基礎前提。

二、在小學音樂教學中展開節奏教學的有效措施

（一）讓學生參與到節奏的制作過程中

任何一門科目在展開教學的時候，要想使得學生對知識要點的記憶變得更加深入，最為重要的便是要學生參與到實際操作上，小學音樂的節奏訓練更是如此。小學音樂教師在開展節奏教學的過程中，不需要在一開始就展開專業化的節奏知識講解，可以適當讓學生任意的敲擊節奏，感受不同節奏帶來的聲音，從而對于學習音樂節奏產生濃厚興趣。舉個簡單的例子加以說明，小學音樂教師可以將全班學生分成若干小組，給他們配備簡單的節奏樂器，從而讓他們小組內部來研究節奏的韻味，編制出小組喜歡的音樂節奏，在此之后，再次展開不同小組之間的競賽，從中判定出表現最好的節奏樂曲。這種游戲模式的節奏教學，正是讓學生參與到直接節奏制作過程中的明確表現，如此可以使得小學生在腦海中感受到音樂節奏的無窮魅力，從而以更加積極的態度展開音樂節奏的學習。

（二）選取通俗易懂的音樂作為節奏訓練教材

小學音樂教學節奏訓練在具體展開的時候，音樂教師要選擇通俗易懂的音樂，作為學生節奏訓練的素材，這是因為小學生的年齡較小，在音樂節奏感知上，還存在較為明顯的不足，如果這個時候運用較為復雜的音樂曲目，那么學生是很難明確的感知到其中的節奏要點，更不要說掌握其中的音樂節奏特點。然而通俗易懂音樂節奏將會很好的避免這樣的問題發生，從而不斷科學有效的使得小學生感受到音樂中節奏的魅力。從另一個方面展開分析，音樂教師在選擇通俗易懂音樂的時候，也需要注重曲目選擇的科學性，即不能選擇過于老套的音樂，這樣不利于調動學生的積極性，通俗易懂并不意味著低齡化，而是音樂組成要素相對簡單的曲目，這種曲目還需要兼具一定程度上的流行元素，這樣才能更好的使得學生的專注度被調動起來，從而更好的實現節奏課堂教學的目標，同時也在一定程度上降低了音樂教師的教學壓力。

（三）應當有針對性的對學生展開節奏教學

根據科學經驗總結可知，每位學生的音樂節奏感知力度都是不同的，比如說某些學生在聽到音樂節奏時，會不由自主的用腳打著拍子，而某些學生聽到相同的音樂曲目又會表現的很興奮。所以廣大小學音樂教師，在展開節奏教學的時候，也就需要充分把握這點，從而采取有針對性的教學方法，來對不同學生展開教學，從而使得全體學生在音樂節奏訓練當中都能夠獲得較大的提升。小學音樂節奏訓練，不應當是照本宣科，死氣沉沉的，而是需要充滿活躍性的，如果有條件的話，音樂科目教學，都要應當始終在多媒體教室中展開。落實到實際教學過程中，對于喜歡打拍子感受節奏的學生，可以嘗試讓他們通過打鼓的方式，來直接感受節奏，這樣的方式更為直接有效。而對于情緒上較為興奮的學生，可以同過畫圖的方式，來使得他們講所提供的節奏快慢，以曲線圖的方式表達出來，這樣做的目的一方面可以有效的降低他們過于興奮的情緒，而另一方面還可以很好培養他們的音樂節奏感知力。由此可見，不同的學生群體采用不同的方式展開節奏教學的重要性是非常明顯的。

結束語：

通過全篇文章的分析可知，節奏訓練是小學音樂教學過程中相對重要的前提，所以廣大音樂教師應當予以全面重視才行。文章主要分析了節奏訓練的重要性以及方法，只有音樂教師加以理解掌握，并在教學中積極創新教學方法，如此才能真正做好小學音樂階段的節奏教學工作。