初中體育教學(xué)中存在的問題及解決措施

謝羅丹

（湖南省邵陽市洞口縣月溪鎮(zhèn)月溪中學(xué)，湖南 邵陽 422300）

為了能夠讓教學(xué)有序的開展和實(shí)施教師就需要做好體育的教學(xué)工作，從實(shí)際出發(fā)，參考主觀因素和客觀因素，了解學(xué)生體育學(xué)習(xí)滯后的原因，并且進(jìn)行工作難度的整理，了解學(xué)生的體育能力，讓初中體育學(xué)科教學(xué)更有成就感。本文對(duì)初中體育教學(xué)中存在的問題作出分析研究，爭(zhēng)取可以找出有針對(duì)性的解決對(duì)策，因材施教，給學(xué)生帶去趣味性體育教學(xué)。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題分析

為了能夠讓教學(xué)有序的開展和實(shí)施教師就需要做好體育的教學(xué)工作，從實(shí)際出發(fā)，參考主觀因素和客觀因素，了解學(xué)生體育學(xué)習(xí)滯后的原因，并且進(jìn)行工作難度的整理，了解學(xué)生的體育能力，讓初中體育學(xué)科教學(xué)更有成就感。

（一）學(xué)校對(duì)體育學(xué)科的重視度不足

長(zhǎng)期以來在應(yīng)試教育的背景之下，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，初中體育教學(xué)一直沒有受到關(guān)注，中學(xué)體育課堂甚至被其他的學(xué)科所占用，學(xué)生的身心無法得到更好的進(jìn)步與發(fā)展。另外盡管一些學(xué)校開展了體育學(xué)科教學(xué)，但是基本的方式就是教師教，學(xué)生模仿，缺少互動(dòng)，課堂游戲優(yōu)先，學(xué)生參與活動(dòng)的興趣也不積極不主動(dòng)，陳舊落后的教學(xué)觀念可能給學(xué)生學(xué)習(xí)帶去深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。初中學(xué)生正是身體成長(zhǎng)和健康心理形成的時(shí)期，若是這個(gè)時(shí)期沒能夠加以非常好的引導(dǎo)和教育就會(huì)讓學(xué)生的身心健康產(chǎn)生問題，甚至讓學(xué)生在無形的學(xué)習(xí)中增加壓力。新課程改革之后就需要改變落后的思想和陳舊的教學(xué)方式，形成新的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化體育學(xué)科教學(xué)有效性。

（二）體育教學(xué)方式單一化

在當(dāng)前的初中體育學(xué)科教學(xué)過程中，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方式的使用都十分單一，這樣學(xué)生自然對(duì)課堂缺少興趣，多數(shù)教師也為能夠追趕上時(shí)代的特點(diǎn)，依然是教師講，學(xué)生聽。課堂缺少趣味性，未能夠?qū)崿F(xiàn)娛樂化，一些學(xué)生厭倦體育課堂，這樣就無法實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，教師的體育教學(xué)手段落后，學(xué)生的核心地位也沒有顯現(xiàn)出來，立足于多樣化的體育教學(xué)才可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加充分，因此教師必須要在多樣化教學(xué)方面加以學(xué)習(xí)和關(guān)注。

（三）體育教學(xué)忽視基本訓(xùn)練

學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中需要做好基本的訓(xùn)練，打好基本功才可以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展也才能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升。但是現(xiàn)在很多情況都是教師忽視了學(xué)生的基本功訓(xùn)練認(rèn)為在基本訓(xùn)練上太簡(jiǎn)單知識(shí)浪費(fèi)時(shí)間，最后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)高的技巧身體力量不足。這一部分教師錯(cuò)誤的觀點(diǎn)導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤的教學(xué)理論，體育教學(xué)為能夠系統(tǒng)化的進(jìn)行，體育基本的鍛煉不到位。

二、初中體育教學(xué)中存在的問題的解決措施

以上對(duì)初中體育教學(xué)中存在的問題作出分析研究，以下找出解決對(duì)策爭(zhēng)取可以找出有針對(duì)性的解決問題，因材施教，給學(xué)生帶去趣味性體育教學(xué)。

（一）創(chuàng)新理念，提升對(duì)體育學(xué)科的重視程度

在體育學(xué)科教學(xué)過程中教師還需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)科有認(rèn)知度，同時(shí)教師自己也對(duì)體育有正確的感知。首先體育學(xué)科和其他文化學(xué)科一樣，不分主次，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)起到積極的促進(jìn)作用，因此在新課程改革的背景下還需要教師認(rèn)真的研讀改革要求，將體育放在重要位置，學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)也可以看到體育對(duì)于初中學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)與積極影響。增加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增加體育輿論讓體育走向社會(huì)公眾的視野，這樣才可以全面的提升認(rèn)知，無論是學(xué)校的體育老師還是家長(zhǎng)以及社會(huì)人士都關(guān)注體育項(xiàng)目，體育學(xué)科，自然學(xué)校的體育位置也被提升，全民參與，學(xué)生的認(rèn)知度自然也更高，學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)將會(huì)得到不斷的增強(qiáng)。

（二）革新方法，豐富體育教學(xué)方式策略

在體育教學(xué)過程中為了改變以往教學(xué)單一的現(xiàn)象，還需要教師對(duì)教學(xué)方法加以創(chuàng)新，首先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，學(xué)生只有對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣融入度，參與度才會(huì)得到提升。在興趣激發(fā)的過程中教師可以采取實(shí)踐活動(dòng)的方法，還可以采取游戲的方法或者生活化的教學(xué)方式，改變單一的教學(xué)情況。例如，教師使用游戲的教學(xué)方法可以在跑步訓(xùn)練當(dāng)中，讓學(xué)生玩“你追我趕”“接力賽”等游戲，學(xué)生都具有競(jìng)爭(zhēng)精神也想獲得小組榮譽(yù)，因此使用這樣的方法給學(xué)生帶去更多新鮮感，另外競(jìng)爭(zhēng)中還能夠激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)力，把以往的要我學(xué)變成我要學(xué)。除了學(xué)習(xí)興趣以外還可以使用民主的方法讓學(xué)生自己建言獻(xiàn)策，哪位有好的游戲建議或者學(xué)習(xí)建議可以分享，教師經(jīng)過考察和實(shí)踐以后確保有效、安全就可以在課堂上使用，例如，在學(xué)習(xí)籃球的過程中可以運(yùn)用偷懶技巧大比拼的方式或者你講我聽的方法讓投籃比較好的學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，一方面增加學(xué)生的成就感，另一方面還可以讓學(xué)生真正的成為課堂的主人，真正的踐行體育新學(xué)科學(xué)習(xí)理念。

（三）加強(qiáng)訓(xùn)練，注重學(xué)生身心發(fā)展

體育學(xué)科要進(jìn)行基本的訓(xùn)練，訓(xùn)練是為學(xué)生做更難動(dòng)作，進(jìn)行更多體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)，因此基本訓(xùn)練不可或缺，例如跳遠(yuǎn)、短跑長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，教師可以在開課的熱身環(huán)節(jié)就讓學(xué)生開始鍛煉，讓學(xué)生真正的融入到課堂上。這樣對(duì)壓力比較大的初中學(xué)生來講是放松身心的最佳時(shí)刻，也成為學(xué)生樂于上體育課的一種原因。

結(jié)束語：

綜上所述，本文對(duì)初中體育教學(xué)中存在的問題及措施進(jìn)行了分析和研究，初中體育學(xué)科教學(xué)中存在多種問題，從理念到方式再到課堂訓(xùn)練，因此有針對(duì)性的加以解決才可以增強(qiáng)課堂質(zhì)量。