齊抓共管提高中職學生護士執業資格考試通過率

羅淼

（銅仁市碧江區中等職業學校，貴州 銅仁 554300）

前言

如何提高中職學生護士執業資格考試通過率是教學工作的重點，也是教學目標之一，為了實現這一目標，教師應有效引導學生每天做題，且要求學生每天按照學習計劃學習專業知識，此外，教師需要系統講解教學內容，同時指導學生自主梳理知識點，使學生查缺補漏，明確自己知識點薄弱的地方，進而進行積極鞏固和預習，從而使學生奠定堅實的護理基礎，促進學生在護士執業資格考試中順利通過，使學生日后有資格從事護士工作。

一、中職學生護士執業資格考試通過率低下的原因

從多方面分析護士執業資格考試通過率低下的原因。主要分為以下幾點：一、教學過程中教師忽視對學生進行有效引導，很多學生的自覺性不高，將難以增強學生運用知識的能力，且不利于鞏固所學的知識點，導致學生考試時丟失大量的分數，無法通過考試，必然會打擊學生的自信心，甚至是部分學生對護士資格考試失去自信心，降低其主動性，還會影響學生的學習情緒。二、教師因過于注重講解知識點，疏于幫助學生制定學習計劃，學生每天不知道如何安排時間學習，浪費大量的時間，且學習沒有計劃、目的，總是感覺很迷茫，不知道應學習哪部分知識點，影響到學生的學習質量。可見，教師不注重幫助學生落實學習計劃，學生將不清楚學習方法和學習任務，其進行護士執業資格考試時也將很難通過。三、自習時間教師沒有重視引導學生查缺補漏，學生不了解自己知識點是否完全理解和掌握，在此種情況下，很容易遺漏記憶知識，考試時因知識點薄弱而寫不出答案，影響到學生日后的職業發展。

二、齊抓共管提高中職學生護士執業資格考試通過率

（一）引導學生有效做題

為了鞏固學生所學的知識，教師應注重引導學生有效做題，要求學生每天都做一套與護理專業有關的試卷，題型包括基礎題型、綜合性題，學生按照要求每天做題，教師則仔細檢查學生做題結果，指出學生對知識點理解不正確的問題，并耐心講解，能夠使學生正確理解理論知識點，學生在完全理解后，更加高效學習知識，且快速記憶護理方法、流程、注意事項、護理理念、基礎知識等等，并在做題時靈活運用知識點解題，從而活躍學生的思維，同時加快學生做題速度，以及提高習題分數，使學生在考試時遇到各種題型，都能快速寫出正確的答案，取得高分數，有利于提高學生護士執業資格考試通過率[1]。

（二）系統講解護理專業知識

在進行護理教學時，中職護理專業的教師為了促進全體學生都順利通過考試，在實際的教學過程中應系統講解護理專業知識點和臨床護理流程等，并在講解時借助多媒體技術隨時在網上下載教學資源，以供學生學習，且將抽象的理論知識轉為生動化的課件，通過講解課件中的知識，能夠使學生快速理解知識點，同時使學生扎實掌握教材內容，使學生高效學習護理知識，促進學生學習效率和理解能力不斷提高，同時有效牢記護理專業的知識，在考試時回想所學的知識填寫出正確答案，進而獲得較高的分數，以順利通過考試。可見，在實際的教學過程中，教師要注重創新教學方法，運用現代化的教學手段展現直觀化、生動化的知識點，便于學生理解、掌握教學內容，必然會提高護士執業資格考試通過率[2]。

（三）為學生制定學習計劃

中職護理教學工作中教師不僅要注重傳授知識，還應結合學生課程表制定合理的學習計劃，學生每天按照學習計劃中指出的學習任務記憶書本中各個單元的知識點，每天記憶一點，逐漸養成有效記憶知識的習慣，并主動歸納課程的重難點，將重點知識寫在筆記本上，便于學生每天記憶知識，逐漸增強學生的記憶力，促進學生快速記憶更多的知識。此外，學生在上完課后，回到宿舍依照學習計劃每天復習護理流程和專業知識，養成良好的復習習慣，以扎實牢記知識點，同時使學生對理論知識點理解的更深入，深層次理解知識，能夠使學生快速掌握護理教學內容，有利于提高學生護士執業資格考試通過率[3]。

（四）引導學生利用自習時間查缺補漏

要想提高學生考試成績，必須落實以學生為本的教學理念，在進行教學工作時，教師應引導學生利用自習時間查缺補漏，要求全體學生積極歸納課本中的理論知識，并在整理知識點時，認真分析護理方法，如果發現自己對護理流程記不住，應花更多的時間記憶護理步驟和臨床護理的理論知識。上自習時，教師應提出自主學習的要求，學生按照要求自覺整理知識，更好地查缺補漏，認真記憶，進一步鞏固護理知識，在進行摸底考試時，能夠取得高分數，促進學生順利通過考試，可見，引導學生查缺補漏，對于提高學生護士執業資格考試通過率起到重要作用[4]。

總結

綜上所述，為了促進學生取得優異的成績和順利的通過護士執業資格考試，教師在教學過程中應積極為學生制定學習計劃，且引導學生有效做題，以及詳細講解教學內容。同時，引導學生利用自習時間自己查缺補漏，使學生主動總結教材中的知識點，并在自主歸納過程中梳理知識，有效復習、鞏固基礎知識、理論知識，實現溫故知新，以更好地學習護理專業知識點，能夠促進學生在護士執業資格考試中獲取較高的分數，最終通過考試，進而實現學生長遠發展，同時也實現中職教育更為長遠的發展和快速的進步。