教職工思想政治教育模式的探析

劉敏

（安徽省黃山市黃山第一中學，安徽 黃山 245700）

引言：隨著我國經濟建設的飛速發展，人們的生活條件越來越富裕，人們的思想意識也變得多樣化，為了加強學校教職工思想政治工作，必須從當前的社會背景出發，基于以人為本的理念，從教育的內容、環境以及方式方法上去努力改進，以提高教職工的思想政治意識。

一、加強制度管理的規范化

教職工的思想政治行為包括他們的健康心理和表率作用，而這兩個方面的特征會直接影響學生們的行為，所以教職工的思想政治素養必須要過硬，不僅要有一個健康的心理，能夠與建立和諧的師生關系，而且還要有堅定的政治信念和務實的工作作風，這樣才更具有感召力。

（一）嚴格遵守學校的規章制度

思想政治工作的開展首先要從學校的規章制度入手，因為每所學校都有自己的校園文化和教育理念，這也是構成獨具特色校風的關鍵，只有每一位教職工在日常工作中堅守制度，才能正確的引導學生，樹立為他人服務的理念，形成一股具有正能量的校園之風。作為教職工在堅持以人為本的理念下，還需要從關心學生入手來開展各項思想政治教育工作，在教書育人的同時，樹立自身的形象，加大教職工隊伍建設，推動校園建設的高效發展。

（二）發揮教職工作用最大化

教職工在校園隊伍中占據著重要的地位，而作為學校管理者，需要充分利用這樣的優勢，從學校工會委員會到下面的各個小組，形成一個完整的網絡化系統，這樣就更有利于思想政治教育工作的開展，而且在當今信息化的社會里，網絡傳播的速度非常快，通過網絡平臺舉辦各種形勢的思想政治活動是最有效果的。同時還要注意教職工思想政治工作開展的多樣性，這樣還可以提高大家工作的積極性和創造性，實現教職工作用的最大化。

二、增強教育內容的多元化

在大家的心目中都會覺得思想政治教育是一項非?？菰锖蛦握{的工作，要想實現教職工思想政治教育的有效性，就必須改變傳統的教育模式，讓教育內容變得多元化。

（一）生活化的教育模式

教職工思想政治教育不能脫離現代生活而獨立存在，所以在教職工思想政治教育中融入新時代的生活當中，這樣也才能讓教職工的思想政治工作切合實際，深入內心，才能與教職工產生心靈上的共鳴，充分發揮出思想政治教育的作用。

（二）政治性的教育模式

政治性的教育模式也就是要遵循國家的方針和政策，同時還需要將理論性教育轉化為“以理服人”的教育模式，讓教職工在工作中抓住事物的根本，找到事實的真相，這樣也可以讓大家的思想理念從根本上發生轉變，做到言行一致，給學生帶來更多的正能量 。

（三）情感化的教育模式

人是一種有感情的動物，所以其認知過程會受到情感的影響，而教職工思想政治教育如果能夠情感化，那么他們在教育或被教育時，就會多一些人文關懷，會拋棄一些不理性的因素，發揮情感因素的激活和催化作用。

三、教職工思想政治教育受環境的影響

教育環境與教職工的思想政治教育有著密切的聯系，所以要想提高大家的思想政治意識，就必須從他們所處的環境出發，進行完善和改進。教育環境不僅包括教職工的工作環境，還包括他們的精神環境，這里的精神環境就是指整個學校的核心價值觀，也就是他們工作的氛圍，是校園文化的體現，只有在一種積極向上的精神環境中，才更有利于教職工思想政治教育的提升，而外部的工作環境，只是他們生活的場所，精神世界的需求才是直接影響其政治教育有效性的關鍵。作為學校管理者，必須要在新時代背景下，與時俱進，能夠從整體環境的優化入手，積極改變原有的環境，創造一種新的適應時代潮流發展的新環境，實現教育環境的優化，促進教職工思想的進步。

四、結束語

總而言之，教職工在學校管理中占據著不可忽略的地位，只有加強其思想政治教育中各種環境因素的優化，調動起他們的積極性和主動性，充分發揮大家的主觀能動性，才能實現教職工思想政治教育模式的優化，達到思想政治教育的社會價值與個人內在需求的有機統一，達到學校發展與社會發展的和諧性，取得教職工思想政治教育的良好效果，促進校園建設的健康、穩定發展。