淺談健美操在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的有效運用

李玉霞

（河北省唐山市灤州市響嘡街道張疃小學(xué)，河北 唐山 063700）

一、教學(xué)模式的思考

新課標(biāo)要求課堂要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。因此，要求培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅應(yīng)有豐富的知識，而且必須有較強(qiáng)的自學(xué)能力。在集體教學(xué)中采用豐富的教學(xué)手段，達(dá)到期待的效果。

（一）利用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，可以播放健美操比賽、表演的視頻，在視覺在聽覺上給學(xué)生一個完整的概念。

（二）采用分組教學(xué)形式，培養(yǎng)一批健美操骨干，讓他們激情四射、剛勁有力、整齊化一的動作為感染周圍的同學(xué)。在今年的國際六一兒童節(jié)上，我培養(yǎng)的健美操隊的表演讓全校的同學(xué)耳目一新，效果良好，充分表現(xiàn)了健與美的理念。

（三）從易到難，循序漸進(jìn)，讓全體學(xué)生感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。根據(jù)學(xué)生的身體等個體差異，因材施教，化繁為簡，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)實施的思考

健美操動作協(xié)調(diào)、自然、幅度大，能全面影響身體各部位完全符合小學(xué)生的生理特點。通過練習(xí)，小學(xué)健美操的教學(xué)是最理想的教學(xué)階段，因為孩子們的肌肉，骨骼還處于生長期，肌肉沒有形成固定的記憶，而健美操是一項肢體語言藝術(shù)，這樣就會達(dá)到良好的教學(xué)成果。

（一）小學(xué)教育是人生的啟蒙教育，學(xué)生會受到老師的情緒影響，所以在教學(xué)中教師的感招力會直接影響到學(xué)生的情緒。老師表現(xiàn)冷漠無情，就會使學(xué)生緊張害怕，會由心理方面影響到生理方面，會導(dǎo)致肌肉緊張、神經(jīng)緊張、反應(yīng)遲鈍。

（二）教學(xué)中，一方面需適時對學(xué)生肢體動作的方向、運動軌跡和位置的準(zhǔn)確性提出要求、進(jìn)行規(guī)范。另一方面，通過音樂節(jié)奏以及強(qiáng)化性的重復(fù)練習(xí)，重視開發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、樂感和協(xié)調(diào)性。

（三）在教學(xué)中，不僅要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確而健美的身體形態(tài)。因此，教師無論是教授單個基本動作，還是組合或成套動作，均需要強(qiáng)調(diào)并要求學(xué)生的身體姿態(tài)保持良好的控制和平衡狀態(tài)，并注重學(xué)生動作的舒展性和表現(xiàn)力等方面的培養(yǎng)，使學(xué)生在身體形態(tài)、動作協(xié)調(diào)性以及精神面貌等方面均獲得良好發(fā)展。

三、在農(nóng)村小學(xué)開展健美操教學(xué)環(huán)境的思考

首先，學(xué)校要重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育課，重視健美操教學(xué)。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)器材缺乏，場地有限的具體情況來看。健美操是最適合于在農(nóng)村中小學(xué)開展的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給予大力支持，提供健美操教學(xué)所必須的器材費用，購買錄音機(jī)、磁帶。支持教師培訓(xùn)等。還要加強(qiáng)監(jiān)督工作，督促教師轉(zhuǎn)變觀念，上好每一堂體育課，教師要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。加強(qiáng)對學(xué)生的管理工作使學(xué)生積極主動地配合體育教師，提高出勤率。

四、培養(yǎng)正確的審美觀念、良好的風(fēng)度、性格和品德，陶冶美的情操

（一）健美操是有類型、方向、路線、幅度、力度、速度不同的多種動作組成，學(xué)習(xí)健美操可以提高動作記憶和再現(xiàn)能力，提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、均衡性，從而發(fā)展了人的協(xié)調(diào)性。此外，健身操使具有藝術(shù)性的項目，長期從事該項目運動可以增強(qiáng)韻律感、節(jié)奏感，提高音樂素養(yǎng)。通過健美操教育，提高學(xué)生的認(rèn)識美、鑒賞美、表現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

（二）健美操不僅是人體外在表現(xiàn)形式，它同人的思想、精神有著十分密切的聯(lián)系。一個人的舉止姿態(tài)，常會揭示其內(nèi)心活動。如品德高尚，在外部形態(tài)上會形成美好的舉止和高雅的風(fēng)度，表現(xiàn)的文靜典雅、質(zhì)樸或落落大方、瀟灑。所以在加強(qiáng)文化修養(yǎng)的同時，進(jìn)行健身健美操的鍛煉，有助于培養(yǎng)朝氣蓬勃、積極向上、據(jù)有生命力的外在形象，充分體現(xiàn)出時代氣質(zhì)的美。

健美操是在音樂伴奏下進(jìn)行的身體練習(xí)，音樂給健美操帶來了生機(jī)，健美的動作充滿青春活力。學(xué)生在歡樂的氣氛中進(jìn)行鍛煉，心情愉快，不易疲勞，還可以緩解精神緊張。在這種使人的心靈和情操得到陶冶凈化、身心得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展得健康活動中，人的精神面貌和氣質(zhì)修養(yǎng)都會有所改善、提高。特別是集體配合練習(xí)有助于學(xué)生增進(jìn)友誼，增強(qiáng)群體意識。

（三）健美操是以人體為對象，以健美為目標(biāo)，以肢體鍛煉為內(nèi)容，以藝術(shù)創(chuàng)造為手段，融體操、舞蹈、在小學(xué)體育中有著不可替代的健身作用，在教學(xué)中，通過賦予優(yōu)美造型、韻律節(jié)奏、情緒激奮的練習(xí)，加強(qiáng)課中的美育教育，使學(xué)生體會美的喜悅，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上、追求自我完善和自我表現(xiàn)的意境，在學(xué)校中推廣健美操教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)生的身心能向健康和諧的方向發(fā)展，隨著現(xiàn)代教育體制的改革，相信健美操在小學(xué)體育中的作用會更加凸現(xiàn)出來。健美操這項強(qiáng)身健體的活動也會隨著時代的要求而向著更深的層次發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，健美操教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)中，有著不可替代的健身作用。通過賦予優(yōu)美造型、韻律節(jié)奏、情緒激奮的練習(xí)，加強(qiáng)小學(xué)生的美育教育，使學(xué)生體會美的喜悅，追求自我完善和自我表現(xiàn)的意境。盡管有這樣那樣的現(xiàn)實困難，我們?nèi)匀恍枰匾曓r(nóng)村小學(xué)地區(qū)的健美操教學(xué)，讓更多的學(xué)生在體育課中學(xué)到東西，縮小城鄉(xiāng)教育差距，同時，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)改革和發(fā)展的又一途徑。