“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新

郭娜

（內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010070）

互聯(lián)網(wǎng)對社會產(chǎn)生了比較大的影響，讓各個(gè)行業(yè)都出現(xiàn)了較大的變化，高職會計(jì)專業(yè)的教學(xué)也受到了相應(yīng)的影響，對其實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，這不僅是時(shí)代發(fā)展的要求，同時(shí)還能在一定程度上改善高職會計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。所以如何根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+促進(jìn)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)得到創(chuàng)新，已經(jīng)成為眾多院校所面臨的重要問題。

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新必要性和思路

（一）必要性

長期以來，提高高職會計(jì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)以致用是眾多高職院校會計(jì)教學(xué)中的目標(biāo)，現(xiàn)如今伴隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)體系暴漏出了較多的缺陷和不足，在一定程度上無法滿足實(shí)際的教學(xué)要求。在這個(gè)背景下，教學(xué)體系的創(chuàng)新便迫在眉睫。互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境進(jìn)一步為創(chuàng)新提供了相應(yīng)的契機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來也意味著高職教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)會逐步的結(jié)合到一起，這樣才能夠更好滿足互聯(lián)網(wǎng)+理念教學(xué)體系的要求，因此對教學(xué)體系的創(chuàng)新勢在必行。

（二）思路

在高職院校會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的基礎(chǔ)性原則。對教學(xué)體系進(jìn)行的創(chuàng)新構(gòu)建，必須要強(qiáng)調(diào)其便捷性、共享性和互動性，實(shí)際上這和互聯(lián)網(wǎng)+具有密切的聯(lián)系，同時(shí)也是傳統(tǒng)高職會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系中的不足。在教學(xué)體系創(chuàng)新構(gòu)建的過程中，強(qiáng)調(diào)和突出這些特性可以更加充分的發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)+對高校會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的作用，建立起一個(gè)更加科學(xué)以及合理的教學(xué)體系。另外在對教學(xué)實(shí)踐體系創(chuàng)新的過程中，也要根據(jù)校園的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，充分研究傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)所存在的不足，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)對其進(jìn)行全面改造，使其可以逐漸的實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系信息化以及智能化。在這此背景下，對教學(xué)體系的每個(gè)層面進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，比如教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容以及組織等，最終形成完善和全新的教學(xué)實(shí)踐體系。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新措施分析

（一）對教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，對于高職會計(jì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，首先需要對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新，這點(diǎn)主要是由于在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，不管是社會或者是高職院校，對于人才的培養(yǎng)都提出了全新的要求，因此在對高職院校會計(jì)教學(xué)中，其實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)也需要做到適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣可以滿足時(shí)代發(fā)展的要求。因?yàn)樾畔⒌目焖侔l(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為現(xiàn)如今會計(jì)工作的重要方式，因此在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，對高職會計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新具有著重要的作用。對于高職院校的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)而言，必須要培養(yǎng)其互聯(lián)網(wǎng)素質(zhì)，同時(shí)對學(xué)生的信息技術(shù)進(jìn)行不斷的培養(yǎng)，在實(shí)踐教學(xué)的過程中，其目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和明確，為日后的教學(xué)順利奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對高職會計(jì)的教學(xué)目標(biāo)積極創(chuàng)新，還需要對社會發(fā)展動態(tài)時(shí)刻關(guān)注，掌握相關(guān)企業(yè)在發(fā)展過程中的實(shí)際需求，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行積極的創(chuàng)新，對教學(xué)層次上的問題多加關(guān)注，這樣能夠利于教學(xué)層次變得更加分明，提高學(xué)生對知識的理解與掌握，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展與進(jìn)步。

（二）教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，高職院校的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容得到了相應(yīng)的豐富以及拓展，這點(diǎn)主要是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)+可以提供出十分豐富的信息資源，同時(shí)為教學(xué)工作提供相應(yīng)的支持。因此在高職院校中，要想對高職會計(jì)這門課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，需要做到以下兩點(diǎn)：一是必須要將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)相互結(jié)合，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)到專業(yè)知識的過程中，可以掌握一些相應(yīng)的信息技術(shù)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)會計(jì)平臺操作方式。二是在全新的教學(xué)環(huán)境下，高職院校可以適當(dāng)增加綜合實(shí)踐的內(nèi)容，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生提供出更加豐富的模擬和實(shí)訓(xùn)操作，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

（三）教學(xué)方式創(chuàng)新

本質(zhì)上，高職會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的體系創(chuàng)新過程中核心便是對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，其中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)在于，互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境為實(shí)踐教學(xué)提供了全新的網(wǎng)絡(luò)平臺，所以將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺線上和線下的教學(xué)方式相互結(jié)合，成為了實(shí)踐教學(xué)最為主要的方式。因此在高職院校中，必須要積極的建立起所對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，這個(gè)平臺不僅僅需要提供出比較豐富的教學(xué)資源，同時(shí)也要有著完善的互動功能，這樣能夠?yàn)閷?shí)踐教學(xué)提供出相應(yīng)的基礎(chǔ)支持。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不僅僅需要做好課堂教學(xué)實(shí)踐的工作，也要充分的利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展相應(yīng)的課下輔導(dǎo)，將二者的內(nèi)容和方式統(tǒng)一，方便學(xué)生可以快速以及靈活的適應(yīng)這種教學(xué)方式，特別是在模擬訓(xùn)練以及真賬演練等方面，線上和線下的教學(xué)方式具有一定的優(yōu)勢，教師通過利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以提供出豐富的資源，通過課堂的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)水平得到全面提高。

（四）需要對教學(xué)評價(jià)進(jìn)行創(chuàng)新

傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)模式比較單一，不利于學(xué)生的全面學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此必須要在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下對其進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，在評價(jià)方式上面，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的主動性，積極和學(xué)生進(jìn)行相互交流，對學(xué)生所反饋的問題進(jìn)行指導(dǎo)，通過開展教學(xué)測試，將學(xué)生反饋的問題作為基礎(chǔ)進(jìn)行評價(jià)。由于互聯(lián)網(wǎng)評價(jià)方式比較新穎，同時(shí)所涉及到的內(nèi)容也十分廣泛，更加容易讓學(xué)生接受，但需要引起注意的是，教師通過利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺記錄的評價(jià)內(nèi)容和結(jié)果，將提高教學(xué)質(zhì)量作為最終評價(jià)依據(jù)，這樣對于提高評價(jià)結(jié)構(gòu)的客觀性和真實(shí)性具有重要的作用。

總結(jié)：通過對上述內(nèi)容進(jìn)行分析可知，為了滿足時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需求，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，要對高職會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行全面創(chuàng)新，積極提高教學(xué)效率。通常情況下，實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新可以圍繞著教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行，通過合理的創(chuàng)新，保證教學(xué)效果的提升，促進(jìn)高職會計(jì)教學(xué)整體水平的全面提高，為我國社會發(fā)展培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。