校園足球環(huán)境下小學(xué)足球教學(xué)改革優(yōu)化對(duì)策探究

賀群

（遼寧省本溪市南芬區(qū)南芬小學(xué)，遼寧 本溪 117000）

經(jīng)過(guò)對(duì)校園足球教學(xué)的長(zhǎng)期觀察來(lái)看，相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，足球教學(xué)目前的狀態(tài)可以說(shuō)是每年都有進(jìn)步。拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)學(xué)校師生的調(diào)查了解到老師足球教學(xué)質(zhì)量較高，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生也能在老師的幫助和帶領(lǐng)下，了解足球，走進(jìn)足球，熱愛(ài)足球。學(xué)校還通過(guò)對(duì)學(xué)生的展開(kāi)的問(wèn)卷調(diào)查來(lái)分析學(xué)校足球教學(xué)的問(wèn)題，并通過(guò)針對(duì)性輔導(dǎo)和訓(xùn)練解決問(wèn)題。

一、研究結(jié)果和分析

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期時(shí)間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)足球教育不能走進(jìn)每一個(gè)學(xué)校，有點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展了足球課程，但質(zhì)量上也存在明顯不足，這是資源的一大浪費(fèi)，足球普及率并沒(méi)有那么理想，學(xué)校對(duì)足球教學(xué)的規(guī)章也缺乏改善。在觀察中，我們還發(fā)現(xiàn)，對(duì)足球感興趣與否在性別上還有差別，男生對(duì)足球的喜愛(ài)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生對(duì)足球的喜愛(ài)程度，這一方面，跟學(xué)生性別上的體能差別是有一定關(guān)系的，但部分教師在足球教學(xué)上存在偏差，對(duì)男生的足球訓(xùn)練更為重視。在另一方面，部分教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法跟不上現(xiàn)代足球教育的步伐，對(duì)學(xué)生是否熱愛(ài)足球訓(xùn)練也存在認(rèn)識(shí)不足。因此，教學(xué)改革在很大程度上需要改進(jìn)，應(yīng)該形成無(wú)差別的連續(xù)性的足球訓(xùn)練，根據(jù)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期觀察，提出指導(dǎo)性的建議和訓(xùn)練方法。

二、存在的主要問(wèn)題

通過(guò)對(duì)校園足球教學(xué)的長(zhǎng)期觀察，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)學(xué)生足球訓(xùn)練更多側(cè)重倫理性的知識(shí)點(diǎn)，忽視足球?qū)嶋H訓(xùn)練。足球一門(mén)需要在了解足球相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)之上更加重視足球訓(xùn)練的課程，如果實(shí)際訓(xùn)練不足，了解再多的相關(guān)知識(shí)也只是紙上談兵。另一方面，學(xué)校以培養(yǎng)知識(shí)型人才為主，這導(dǎo)致一些學(xué)校的課程安排以考試學(xué)科為主，這是很多學(xué)校普遍存在的問(wèn)題，這也是傳統(tǒng)教育跟不上時(shí)代的表現(xiàn)之一。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校由于資金有限或者其他原因，學(xué)校留給學(xué)生足球訓(xùn)練的場(chǎng)地并不足夠，有的學(xué)校就算場(chǎng)地夠用，一些相關(guān)要使用的設(shè)備也不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要。此外，還有很重要的一個(gè)方面，那就是家長(zhǎng)的態(tài)度在學(xué)生是否可以參加足球課程以及是否能夠更好的投入足球這方面起著很大的作用。一些家長(zhǎng)主張學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該花費(fèi)太多的時(shí)間在足球這類(lèi)體育項(xiàng)目上，這導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法安心學(xué)習(xí)足球。其實(shí)，足球作為這一種體育項(xiàng)目，有它本身的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)態(tài)度的約束使足球推廣難度增加。

三、小學(xué)足球改革的相關(guān)舉措

（一）讓足球走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生日常生活

只有加大對(duì)足球的重視，并根據(jù)校園情況具體結(jié)合實(shí)際對(duì)校園足球給與支持，幫助學(xué)生更好的了解足球，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該申請(qǐng)資金或者通過(guò)其他途徑爭(zhēng)取讓學(xué)校設(shè)備齊全，至少在一定程度上滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)足球的場(chǎng)地需要和設(shè)備需要。另外，學(xué)校也需要根據(jù)具體情況，制作合理的足球教學(xué)方案。以我們本市學(xué)校為例，基本上足球已經(jīng)走進(jìn)校園，學(xué)校也通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)以及其他方法幫助學(xué)生了解足球，學(xué)校對(duì)校園足球的宣傳力度也越來(lái)越大，教學(xué)資源也得到有效利用。

（二）加大宣傳力度，普及足球教育的重要性

足球教育應(yīng)該得到大力宣傳，這樣才能提高學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)足球的了解程度，這樣學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)支持，學(xué)校關(guān)心的良性循環(huán)才能達(dá)到足球教育的更好的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)該通過(guò)校園廣播以及其他校外途徑來(lái)幫助學(xué)生積極主動(dòng)參加相關(guān)的足球培訓(xùn)，也讓家長(zhǎng)更多點(diǎn)感受足球的文化氛圍。

（三）加強(qiáng)課外業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生的足球培訓(xùn)

我們知道，現(xiàn)在的校園教育對(duì)足球的時(shí)間安排還是存在一定問(wèn)題的。為了顧全學(xué)生需要學(xué)習(xí)這一大局，很多學(xué)校總是一周安排兩節(jié)或者三節(jié)體育課，期中能抽出來(lái)留給學(xué)生練習(xí)足球的時(shí)間也就更少了。這樣一來(lái)，由于得不到長(zhǎng)時(shí)間的足夠訓(xùn)練，很多學(xué)生總是難以滿(mǎn)足練習(xí)好足球的需要。為了能夠更好的讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)足球?qū)W習(xí)的訓(xùn)練，學(xué)校應(yīng)該和教師共同商量，一起協(xié)商出一個(gè)科學(xué)合理的課外訓(xùn)練安排表。除了平常的訓(xùn)練，學(xué)應(yīng)該合理安排課外足球的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在了解足球相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)鍛煉，和其他體育類(lèi)項(xiàng)目一樣，只有擁有足夠的訓(xùn)練才能讓學(xué)生能好的學(xué)習(xí)足球。在小學(xué)校園，學(xué)生的時(shí)間安排還是很輕松的，一天中課程時(shí)間基本在五六個(gè)小時(shí)左右，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生需要，在學(xué)生課外放學(xué)后或者周六周日安排時(shí)間，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)多加練習(xí)，反復(fù)鍛煉下來(lái)，學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)能力能夠得到很好的提高。

（四）完善相關(guān)賽事活動(dòng)，形成合理的足球體系

小學(xué)足球教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，一方面，學(xué)生在學(xué)校原有的體育課程上讓學(xué)生了解相關(guān)的足球知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖闱蛴?xùn)練，另一方面，安排課后的足球訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠能好的有時(shí)間練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌才畔嚓P(guān)的體育賽事，這樣一來(lái)，能夠激勵(lì)學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)足球。為了能夠更好的發(fā)揮足球比賽的作用，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格制定比賽賽制，推動(dòng)學(xué)生足球練習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生足球能力的提高，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)校園足球改革具有重要作用，為了幫助學(xué)生能夠更好的練習(xí)足球，學(xué)校要完善相關(guān)制度，完善選拔制度，合理安排時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)足球。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)保障措施，推動(dòng)學(xué)校足球改革的完善。