初中物理課堂上如何培養學生的自主能力

王瑤

（江西省上饒市上饒縣煌固鎮汪村學校，江西 上饒 334101）

初中的生物課程是學生學習的重要科目內容，在實際的教學過程中就要能采用多樣化的方式，促進學生自主學習能力的提升，這對學生綜合素質水平的提升就打下了基礎。通過從理論的深化研究對學生發展就有著積極意義。

一、初中物理課堂培養學生自主能力優勢和影響因素

（一）初中物理課堂培養學生自主能力優勢

初中階段的物理課堂教學過程中，通過對學生的自主學習能力的培養，就能有助于促進學生全面學習發展。初中階段正是學生學習的黃金時期，學生的認識以及自我發展，為學生的自主學習創造了良好的內部條件[1]。學生的元認知發展過程中，能運用復雜學習策略獨立完成學習任務，在這一過程中學生的獨立學習的意識會逐漸的強化，能夠自主的進行從事學習活動。學生的這一發展基礎上，通過培養學生的自主學習能力，就能讓學生在物理知識的學習中有更大的進步。也能促進物理課堂教學的整體質量和效率。

（二）初中物理課堂培養學生自主能力影響因素

初中物理課堂培養學生自主能力會受到諸多層面的因素影響，其中的教學模式就是比較顯著的因素。學生自主學習能力的培養中，教學模式所發揮的作用比較突出，在教學中教師為中心的模式必然會不利于學生自主學習能力培養，而教師扮演學習的指導者以及組織者等角色的教學模式，這對學生自主能力培養就能起到積極促進作用，有助于促進學生高效化的學習[2]。

再者，對學生自主能力的培養產生影響的因素還體現在課堂管理方式上。通過運用高效的課堂管理方式，就能有助于促進學生自我控制能力的提升，實際的課堂管理中效果的優劣對學生的實際學習就能產生相應的影響。和學生合作的管理方式對培養學生的自主能力有著積極作用。

另外，影響學生自主能力培養的影響體現在教材內容以及組織上。實際物理課堂的教學過程中，教材以及教師和學生是關鍵要素，培養學生自主學習的能力，三方面都發揮著比較重要的作用，教材的內容設置的科學性與否，以及教學組織的科學性與否，都會影響學生自主能力培養的效果[3]。

二、初中物理課堂培養學生自主能力措施

初中物理課堂培養學生自主能力，就要能從多方面加強重視，以下幾點可進行參考：

注重激發學生學習動機。初中階段的物理課堂教學中，培養學生自主能力就要為學生營造輕松愉快的學習氛圍，能主動激發學生學習的動機，讓學生主動積極的參與到物理課堂學習活動當中去，這樣才能有助于促進學生的良好學習發展。物理教學中要對物理學史的學習加強重視，通過后對物理學史的科學應用下有助于調動學生學習的主動積極性，讓學生產生學習的興趣[4]。如在對電壓的知識點學習中，這一內容比較枯燥，而通過將伏打電堆的發現過程能夠穿插進取，這對激發學生學習的興趣，調動學生學習主動性就能起到積極作用。

注重對學生引導自主觀察。初中階段的物理課堂教學過程中，要通過物理實驗教學的方法應用，引導徐盛自主觀察，這是培養學生自主能力的重要舉措。初中階段的物理知識的教學和實驗的內容聯系比較緊密，要充分利用物理實驗教學內容培養學生自主能力，通過讓學生參與到物理實驗當中去，對物理實驗的整個操作的過程注重觀察，從而能讓學生了解物理實驗的草足跡哦要點，將理論知識和實踐的內容緊密的結合起來。教學當中要能通過簡單的實驗來激發學生興趣，讓學生自主的觀察，發現物理現象，從而在教師的引導下，探究物理知識規律。

注重作業的科學設計。通過物理作業的科學化設計，這就能有助于對學生的自主能力培養起到積極作用。初中的物理知識比較基礎，但是涉及到的內容比較多，要培養學生的自主能力，就要充分注重從多角度進行考慮分析。進行作業的設計過程中，保障作業設計的層次性，學習摩擦力的知識點后，不僅要能將基礎性的知識進行布置，也要能夠對學生自編一道和摩擦力現象有關的題目，題型不受限制，或者是讓學生寫一篇假如沒有摩擦的科幻小文章，讓學生能從中進行選擇自己比較感興趣的來完成。在作業的設計中，也要能注重和學生的生活緊密的結合起來，這就能調動學生自主探究的積極性。如為學生設計的題目當中有這樣的一道題目，班級進行籃球比賽，為能防治運動員腳底打滑跌倒，有哪些措施是粗偶的，A.在球場上撒些小沙子B.運動員穿的鞋底帶有凹凸不平的花紋C.掃凈水泥地上的小沙子D.穿上平底的塑料鞋。通過和學生的實際生活緊密相關，學生在實際的學習中就能產生興趣[5]。

三、結語

綜上觀之，初中物理教學中培養學生自主能力，就要在教學的方法上靈活運用，和物理課堂教學的內容相聯系起來，讓學生能真正的認識到自主學習能力的重要性，上文中對學生的自主能力培養的探究就能為實際教學提供有益發展思路。