試論課外閱讀在小學語文教學中的重要性

陳麗霞

（江西省上饒市玉山縣瑾山小學，江西 上饒 334710）

小學階段是語文水平打好基礎的重要階段，而課外閱讀在語文教學過程中的地位不容小覷。一直以來閱讀都是小學語文教學的重點內容，也是語文素質培養的基礎，只有通過閱讀才能積累到足夠的知識繼而促進學生語文素養的進步。在課內閱讀的基礎上進行課外閱讀可以有效的提升學生的知識儲備量，課外閱讀作為小學語文教學中的重要組成部分，不僅能幫助學生拓寬自身知識面，還能夠陶冶學生的情操，提升學生的語文素養，為學生日后的語文學習奠定良好的基礎。所以教師在進行小學語文教學的過程中要充分認知到課外閱讀對于語文教學的重要價值和作用，并在實踐過程中探索課外閱讀的有效應用方案。

一、課外閱讀對小學語文教學的重要性

從我國目前的小學語文教學現狀來看，課外閱讀具有多方面的重要價值。首先，課外閱讀可以豐富小學語文課堂教學的內容。因為小學語文的教學過程中，所有的課堂內容都是立足于課本來進行的，教材中的課文雖然基于學生的需求和發展進行構架，但是實質上這種模式已經限定了小學語文教學的課程內容發揮，這就直接導致小學語文教學的內容相對較為單薄，而通過引進課外閱讀的素材就可以增加課堂教學內容的種類，從而使教學內容變得更加豐富亮麗。

其次，課外閱讀可以讓課內語文教學的內容實現拓展延伸。在小學語文教學的過程中，想要提升小學語文的有效性就要適當的引領學生進行擴展，無論是橫向擴展或者豎向擴展都會讓學生有新的情感認知，所以進行適當的擴展延伸是十分有必要的，通過擴展可以讓學生認知到新的知識體系，對過去構建起來的知識體系進行教學內容補充，使整體的教學活動變得更加豐滿，另一方面也能夠促進學生的知識積累，使學生在這一環節中不斷的對生字生詞等基本的語文元素進行累積，最終向高層次的寫作技巧進行專項發展，借助課外閱讀可以有效讓學生積累更多新的素材，語文是一個注重積累的科目，只有在日常生活中注重語文教學的拓展延伸和學生的知識積累才能夠讓學生了解到不同的語文素材，從而擴大學生的積累范圍，實現積累。在小學語文課堂學習的過程中，通過在語文教學中融入相應的課外元素可以讓課堂教學環境變得越來越豐富，課堂教學環節越來越多元化也使得傳統的教學方案被打破，學生在新形式的教學流程中不斷的產生新的感受和體驗，使學生在學習興趣方面能夠得到不斷的提升[1]。

二、小學語文教學現狀

在當前我國小學語文教學的背景下，許多剛加入小學的新生都希望能夠在新的學習環境中結交新的朋友，也有一些學生希望能夠在新的學習環境里進行自我提升[2]。但是從多數學生的角度來說，他們對于學習并不感興趣，尤其是對于認生字和學拼音等方面，由于本身這一領域的學習較為枯燥，所以多數學生對于這一方面的學習都會表現出厭煩的情緒，使學生的語文素養出現嚴重的不足情況。對于語文教師來說，雖然在小學語文教學過程中教師會講一些表現技巧和表達方式傳授給學生，但是實際上有許多學生都表現出閱讀時間不足的情況，在現有的語文課堂教學過程中一些學者發現目前有許多小學生在進行課外閱讀的基礎上構建了初步的思維釋放模式，但是這種思維釋放模式受到了小學生思維能力的直接影響，使得一些古詩詩歌等文體在表現過程中缺乏對這一類問題的講述，教師在教學過程中顯得較為死板，而學生在課外讀物閱讀方面也表現出來對這個東西一知半解的認知情況，這些都會影響到小學語文的學習和寫作，使學生在發展過程中在寫作和表達方面由于缺乏素材而無法與想象力形成良好的對應關系。

三、課外閱讀在小學語文教學中的作用

（一）激發小學生的學習興趣

在小學語文教學過程中，最為重要的就是提升學生的學習興趣，因為興趣一直以來都是學生最好的老師，所以教學過程中教師需要應對學生的現實需求與個人能力發展情況來推薦易于學生理解和閱讀的讀物，使學生在閱讀過之后能夠充分的感受到這是知識海洋帶來的思想上的震撼性。

（二）拓展小學生視野，提高素材積累

在小學語文教學過程中，素材的積累就顯得十分重要，由于小學生缺乏生活閱歷，所以在閱讀過程中獲得素材的積累就顯得具有一定的意義和價值，通過大量的課外閱讀可以及時解決學生在語文學習當中遇到的各種類型的問題，而且完善的素材也可以讓學生在寫作過程中如魚得水，夯實文章基礎內容，切實有效提升語文寫作能力。所以由此看來更要加強小學生在課外閱讀方面的學習，使學生在擴展自身視野的同時促進學生的寫作表達能力發展[3]。

（三）提高想象力運用，有利于寫作能力的提升

有很多小學生想象力本來就很豐富，但是由于對于表達技巧的運用不夠熟練，不能夠將想象力表出來。所以在小學語文教學中教師應該注重對學生課外閱讀素養的訓練，比如說教師可以告訴同學一些閱讀方法，平時布置一些好詞好句的積累作業，教師根據學生的積累情況不斷調整教學計劃，有利于提高寫作能力，能夠結合想象力更好的學習語文基礎知識[4]。

（四）培養學科素養，提高學生多種學習能力

小學生雖然年齡小，但是他們的學習能力也是很強的，通過大量課外閱讀的積累和學習，小學生會了解到更多課堂和現實生活中沒有學到的知識。課外閱讀是全面提高學生學習素養的重要方法，更是豐富學生視野，提高學生自主學習能力的重要途徑[5]。

結束語：

總的來說，目前我國小學語文教學已經隨著新課改的發展趨勢顯現出了新的社會變化，本文根據課外閱讀在小學語文教學中的作用和價值來探究課外閱讀在小學語文學習過程中的重要性，從有效激發學生學習語文的興趣，拓展學生的學習能力為學科素養，使學生在表達和寫作方面都能得到提升。