轉型背景下高校教師隊伍建設探究

劉繼紅 李麗斯 蔡萌

（華南農業大學，廣東 廣州 510642）

引言

時代的進步，科技的發展使我國各行業發展迅速，尤其是教育事業。高校定位于服務行業和地方經濟社會發展，由培養學術型人才向培養應用型人才轉變，既是現實的要求也是理性抉擇。

一、高校教師隊伍建設的基本思路

（一）講求實效，高校教師隊伍建設是針對學校領導及教師的基本要求，不能使其成為學校的負擔，也要避免出現流于形式的狀況。在進行高校教師隊伍建設的時候，一般上級規定與學校規定是達成一致的，對教學研討時間進行合理利用，必定能夠完成多數的工作任務。同時，在高校教師隊伍的建設過程，包括了教學調研等特殊任務，需要科學設計流程及題目，做到合理分工，以此保證教師隊伍建設的整體效果。

（二）遵守規范，規范包括了技術規范、道德規范及政法規范等等，是針對人類行為進行約束的制度文化。在進行高校教師隊伍的建設時，要保持良好的規范意識，按照上級要求開展工作，對于不符合上級要求的問題要進行溝通，以此保證教師隊伍的建設質量。若是上級未做出改變，且不會危害黨和人民的利益時，也要盡可能的遵守規范。

（三）鼓勵創新，在進行教師隊伍建設過程，高校教師要保持良好的創新精神，對傳統教學進行合理創新，以此促進高校教學改革發展，使教學水平得到有效提升。但是就實際情況來看，由于教學任務過于繁重，教師缺乏足夠的科研及教研時間，對高校建設的發展造成一定影響。面對這種情況，就需要做到制度創新、體制創新和機制創新，以此鼓勵教學創新，為高校建設發展奠定良好基礎。

二、高校教師隊伍建設的具體建議

（一）積極轉變觀念，提升對應用型和職業化教師隊伍建設的認識

第一，校管理層要認識到師資隊伍建設對高校發展的重要意義。第二，要加強對師資隊伍建設的有效管理。在堅持以人為本原則的同時，加強對教師的人文關懷，進而促進教師教育教學的熱情，提升自己教學的責任感和使命感。另外，高校也要為教師的發展不斷提供必要的條件。比如對于一些有經驗教師對職稱的晉升和學位的攻讀時，學校要積極為其創造發展和學習的客觀條件。第三，改變傳統管理中對教師的管、卡、壓，實現對教師的民主管理，積極鼓勵教師在教學中發揮自己的主體地位。第四，通過專家報告、座談會等形式，讓高校教師認識到轉型的必要性和意義。減少教師對教育教學轉型的錯誤認識，進而形成一種促進應用技術型高校轉型發展的合作力量。

（二）改善保障條件，建設活動平臺

首先，要積極加強硬件方面的建設，確保高校有一套教師隊伍建設及教學管理方面的資料，按照《指標體系》進行充實和排列,保證文件盒及文件柜的數量滿足實際需求,為高校教學的發展提供有利基礎。作為高校的負責人，也要及時反映教師的內心訴求，以提交書面報告的形式使學校領導能夠充分認識到問題的重要性。其次，要加強軟件方面的建設，既要建立完善的高校網站，也要建立完整的數據庫，做到分門別類的存放資料，避免出現教學文檔的丟失、混亂等情況，使教學資料的使用率得到有效提升。

（三）績效考評機制

教師績效考評是運用科學和定量的方法把教師工作具體化，是對教師職業行為的實際效果及其對工作崗位的貢獻進行有價值的評價和考評。對教師而言，通過考評可以為自己積累知識，提高能力，減少教學過程中的不良習慣以及更加有效地提高教學水平；對高校而言，通過考評可以促進學校整體教學質量的提高。要解決高校教師考評的問題，首先要科學地設計考評指標體系，其次，要建立和完善面試反饋制度的績效，建立有效的約束和監督機制的評價。

（四）優化選聘制度，組建高素質隊伍

根據我國中央文件對教師隊伍建設的要求，在進行高校教師隊伍的建設時，需要完善相關的考核評價體系及職務評定體系。為實現應用技術型高校教師隊伍的建設目標，需要制定科學的工作考核方法，不斷完善考核體系，將考核結果與教師的聘任、職務、獎懲與晉級掛鉤。同時，需要將教師隊伍建設規劃設定為三年一周期，使其能夠適應上級評估及督察的要求，并做好總結工作，使其能夠落實到底，有效促進應用技術型高校教師隊伍的進步和發展。此外，在教師考核方面，既要充分利用扣分制度提高教師的自律性，也要利用加分制度提高教師的積極性，使教學的個人價值得到充分體現，進而以更好的狀態參與到各項工作中，有效促進應用技術性高校教學發展。

（五）為師資隊伍的建設營造良好的環境支持

經費是加強師資隊伍建設的重要物質性保障。當地政府要適當地對高校進行補貼。在經濟上，政府要加強對高校的支持。第一，通過提供低利息貸款的方式實現對高校發展的支持。第二，對高校教師進行財政補貼，提升教師的薪資水平。第三，通過政企合作的方式，加強公司對高校發展的關注和支持。

結語

綜上所述，為提高應用技術型高校教師隊伍建設水平，使其能夠充分滿足應用技術型大學的轉型發展需求，應準確把握高校教師隊伍建設的基本思路，積極優化領導體制、合理選擇領軍人物，改善保障條件、建設活動平臺，優化選聘制度、組建高素質隊伍，通過各種方法使應用技術型大學高校教師隊伍建設水平得到有效提高。