小學數(shù)學減負方法的路徑探析

劉文莉

（河南省信陽市明港鎮(zhèn)第四小學，河南 信陽 464000）

小學生的這個年齡階段，接受知識的能力有限，因此，不能給學生過多的學習任務，壓力太重，反而會降低他們的學習效率。既然明確給學生增加負擔并不能提升學習效率，就要選擇其他方式。本文主要描述了從相反方向，即減輕學生負擔方面提高數(shù)學學習質量的策略方法。

一、認真負責完成老師該做的工作

每次做作業(yè)，都要求學生寫出過程，沒有過程不批改。平時回答問題時，也都要求說出過程。如填空、判斷、選擇等，光有結果是不行的，一定要有過程或理由；計算光有得數(shù)不行，該有豎式的一定要有豎式，這樣可培樣學生分析問題和解決問題的能力。同時還重視培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣。每次要求學生寫出過程，自己批改的時候也要一步一步看學生的步驟，不嫌麻煩。

重視錯題分析，學生經常犯同樣的數(shù)學錯誤，一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里，沒有認真反思、總結。因此，在平時的教學中同學們如果做錯了題，不管是多么簡單的錯誤，我都教育他們要重視。引導學生最好把自己的錯題收錄在一個本子上，平時有時間的時候就翻開這錯題本再做一做，許多學生和家長向我反饋說：這種方式方法效果很好。

二、選擇最優(yōu)的教學手段

教育在發(fā)生著變革，教學手段也要隨之進行改變。時代在飛速發(fā)展，在新潮流影響下的小學生也在時時刻刻發(fā)生著改變，傳統(tǒng)的教學模式已經不在他們所適應的學習范圍之內，因此，教師要選擇最優(yōu)的教學手段。科技的發(fā)展給教育帶來了很大的優(yōu)勢，尤其是在多媒體方面體現(xiàn)的最突出。多媒體技術為學生呈現(xiàn)了多元化的教學內容，它實現(xiàn)了將一些抽象的數(shù)學知識通過立體的方式形象的展示給學生，讓學生能夠更快的接受新學的數(shù)學知識。

三、激勵學生主動參與課堂互動，促進課堂效率高效提升

課堂是學生學習的主要場所和主要時間，良好的課堂氛圍會提升學生的學習效率，因此，學生要調動學生的課堂積極性和主動性，提升課堂的教學效率。首先，教師要鼓勵學生積極的參與到課堂活動中去，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，自信的展現(xiàn)更好的自己，久而久之，學生不僅會找到學習的自信心，而且對學習也產生了一定的興趣。教師可以通過游戲的方式將學生帶入到課堂學習中，

四、鼓勵學生大膽質疑

教師要鼓勵學生對產生疑問的地方大膽的提出質疑，學生提出質疑的同時也表明了他們在動腦思考問題。教師要營造一種民主和諧的教學環(huán)境，激勵學生大膽的進行想象思考，放松自己的學習心情，減輕自己的學習壓力。學生在大膽質疑的同時，會忘記自己的學習壓力，仔細鉆研一個數(shù)學知識，真正的將一個問題鉆研透徹，沉浸到學習的快樂中。

五、加強自主學習激發(fā)興趣

（一）創(chuàng)設情境

教師在開展小學數(shù)學課堂教學活動時可以通過情境的創(chuàng)建，不斷引入課堂教學內容，從課程內容中尋求生活中能夠解決的各種問題。營造出寬松、平等、各抒己見的課堂氛圍，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，對積極發(fā)言的學生給予表揚，讓學生了解到參與課堂討論、提出問題、給出不同的答案、經過頭腦中的認真思考都是值得稱贊的做法，讓學生進一步提升參與課堂活動的積極性，學生的思維逐步活躍，自主學習的能力得到逐步增強。從課堂中應徹底摒棄傳統(tǒng)一味地知識講述，應利用現(xiàn)代化設備采用實際模型、相關教具、投影手段、聲音變化、表演方式等來不斷在學生頭腦中激發(fā)其想要學習的欲望，讓學生通過自身探索來獲取知識。對于新課程以及新知識的學習，應注重目標方式的運用，在課程開始之前設定目標或者提出問題，帶著疑問探索答案。

（二）重視動手能力的培養(yǎng)

動手操作一方面可以增強學生的實踐操作能力；另一方面還會讓學生對數(shù)學知識記憶深刻。動手操作是激發(fā)學生學習興趣的重要手段。教學過程中應考慮到小學生的認知特點，小學年齡階段的學生不喜歡靜止不動，教學實踐中小學生也希望添加自身的探索機會，如此才能獲得親身體驗成功的喜悅，并且這種經過探索獲取的知識更加加深他們的好奇心與求知欲。

六、應用多媒體教學的策略

小學數(shù)學課堂教學為了進一步提高教學效率，應采用新型的多媒體方式輔助教學。利用多媒體課件實現(xiàn)新課導入，通過多媒體呈現(xiàn)出對學生聽覺、視覺的吸引來提升學生的注意力。例如學習《用2-6的乘法口訣求商》這部分內容，多媒體課件展示出猴子媽媽和小猴子在一起吃桃子的過程，這種多媒體動畫方式為課堂增加了趣味性。將多媒體運用在講解新課知識的環(huán)節(jié)中，能夠將抽象的數(shù)學知識以形象的方式表達出來，學習難度進一步降低，使學生對知識的理解更加透徹。將多媒體運用在練習環(huán)節(jié)中，節(jié)省板書時間，并且呈現(xiàn)出更加清晰的板書效果，加大練習題總量，便于學生鞏固知識。

新課標提出“減負”的要求，而具體達成這一目標的根本在于課堂，在有限的課堂教學時間內完成更多的課堂教學內容才能夠實現(xiàn)教學效率的提升。我們應重視課堂教學中目前凸顯的各種問題，針對性地解決這些問題，以期真正地實現(xiàn)“減負”的效果。總之，教師要通過正確的教學方式減輕學生的學習壓力，提高學生的學習質量，達到最優(yōu)的教學效果。