探討小學《道德與法治》課體驗式教學的實施策略

呂喬露

（四川省彭州市天彭鎮(zhèn)利安小學，四川 彭州 611930）

一、注重將教學活動與現(xiàn)實生活相連接

對于體驗式教學模式來說，其在我國小學教學活動當中已經有了一定范圍的應用，并且獲得了較為理想的效果。對于小學階段的道德與法治課堂教學來說，想要保證體驗式教學模式可以得到有效的落實以及應用，教師在展開教學活動的時候應該注意將其與現(xiàn)實生活進行融合，這是非常關鍵的。因此，教師可以嘗試在課程教學的過程中應用身邊的或者是新聞中的真實事例來進行教學，從而更好的建立起道德與法治教學與學生日常生活之間的聯(lián)系，這樣更加有利于對學生自身的道德品質以及法律意識進行提升，培養(yǎng)了學生正確的人生觀、價值觀以及世界觀，這對學生今后的生活以及成長都會起到很大的幫助。例如，教師在進行二年級上冊“我們的節(jié)日”一課教學的時候，教師可以利用多媒體設備向學生播放與節(jié)日有關的視頻以及圖片，并且要保證這些教學資料的生活化，學生在學習的過程中會更加真切的感受到我國的傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的文化元素。同時，教師還應該對學生布置課后作業(yè)，讓學生任選我國一個傳統(tǒng)節(jié)日，并且對這個傳統(tǒng)節(jié)日的由來典故以及習俗進行大致描寫。

二、積極應用多媒體技術

無論是哪一個學科的課堂教學，在實際展開的過程中，對于信息技術的應用都是必不可少的，隨著我國信息技術水平的不斷提升以及我國教育教學理念的創(chuàng)新，計算機信息技術在我國教育教學領域的應用變得越來越普及，并且有效起到了輔助課堂教學展開的作用。很多小學校園都開始積極應用多媒體技術展開教學，在道德與法治的教學過程中，教師可以運用多媒體教學設備來創(chuàng)建體驗式教學的課堂氛圍，從而使學生自身的課堂學習興趣得到有效提升。例如，教師在講解道德與法治二年級下冊中“學做快樂的小鳥”一課的時候，本節(jié)課所涉及到的內容主要是讓學生養(yǎng)成積極性上的樂觀生活態(tài)度，教師在講課的時候，可以應用多媒體設備進行播放一些歡快活潑的音樂，教師在音樂的襯托下展開教學。教師先帶領學生進行課前游戲，教師在黑板上畫一個圓，然后教師將學生隨機分組，兩人一組，教師要找?guī)讉€小組的學生到講臺上做游戲，其中一個學生蒙上眼睛在黑板上嘗試畫圓圈，同小組的另一個學生對其進行指揮，最后比哪一個小組的圓圈畫的更圓，由教師對其進行統(tǒng)一評判。經過課前小游戲之后，課堂的歡快氛圍便會得到更好的體現(xiàn)。

三、注意應用小組合作的教學方式

對于與每個小學生來說，都是以個體的形式存在的，并且每個學生都擁有各自不同的思維以及想法，教師應該讓學生本身的思維方式發(fā)揮出最大的效果。這時候，教師可以考慮應用分組教學的方式，在對學生進行分組的時候，要注意根據(jù)學生自身的性格特點以及學習能力來展開，同時還應該保證每個小組的平均水平相當。小組中不僅要有學習能力強的學生，還應該有學習能力較弱的學生，這樣可以有效起到提升后進生水平的作用，同時也使得道德與法治教學活動在實際展開的過程中取得更加理想的教學效果。當教師在課堂上提出相應的問題之后，學生可以通過小組討論的方式對問題進行研究，這樣一來也使得課堂教學的氛圍更加熱烈，也更好的促進了學生之間的相互交流以及溝通，對體驗式學教學模式的落實應用起到了很大的推進作用。例如，教師在講解“周末巧安排”一課相關知識教學的時候，可以讓學生以小組的形式對周末的時間安排情況進行探討，學生在進行小組討論的過程中，其學習興趣以及熱情也會得到很大的提升。教師還應該讓學生在小組內部談論自己假期所遇到的趣事，從而有效起到促進小組內成員信息交換的作用，這樣一來，學生自身的學習興趣也勢必會得到很大的提升。每個小組應該委派出一名成員對假期的安排情況進行闡述，這樣一來可以有效起到促進全班學生信息交流的作用。最后，教師還應該對每個小組學生發(fā)言的情況進行評價總結，從而使課堂交流的綜合效果得到保證。

結束語

對于小學道德與法治教學來說，在教學活動實際展開的過程中，應用體驗式教學的策略還有很多，需要教師具備一定的耐心，對其進行一一發(fā)掘。在今后的教學就過程中，教師可以嘗試對教育模式進行一定的創(chuàng)新。在應用體驗式教學模式的時候，要注重明確學生在課堂教學活動中的主體地位，使得學生自身的道德素質以及法律意識得到有效提升，這勢必會對學生今后的成長以及生活有很大幫助。同時，教師還應該注重對學生的自主學習能力以及學習意識進行培養(yǎng)，并且為學生樹立起正確的價值觀念，這樣更加有利于學生今后的全面發(fā)展。