淺談初中音樂教學中實行民族音樂教學的探索

方玨

（江西省橫峰縣姚家中學，江西 上饒 334300）

自進入21世紀以來，我國的文化建設得到了前所未有的快速發展，特別是在新時代理論思想的深入指導之下，具有我國特色的社會主義建設取得了長足的進步，構建和諧社會的目標也更進一步。在這樣光明的時代發展背景之下，通過我國民族音樂元素與初中音樂教學有效的結合，可以進一步加深我國傳統民族音樂的創新和發展，并且與社會發展形成高度的契合，這對于精神文明建設有著重要的意義。

一、民族音樂與初中音樂教學深入結合的具體意義分析

我國擁有眾多少數民族，而民族音樂往往代表著一個民族的重要地域特色和民族的民俗文化特色，民族音樂在初中音樂教學的結合的意義主要體現在兩個方面。

第一個方面，民族音樂中往往蘊藏著眾多膾炙人口的經典曲目，比如說我們都非常熟悉的 《茉莉花》《梁祝》《二泉映月》等都是民族音樂的典型代表，而這些廣為流傳的經典曲目不管是從演奏的形式上還是從整體演奏的內容中，都有著非常重要的音樂教學參考價值。將民族音樂深入的結合到日常的初中音樂教學中，可以進一步的提升初中生的音樂審美水準，并且對于音樂有著一定的自我鑒賞能力。也讓初中生深刻的了解我國民族音樂的博大精深源遠流長，從而更好的進行民族音樂文化的傳承和發揚。

第二個方面，將民族音樂和初中音樂教學深入結合，可以更好的改變單一的初中音樂教學模式以及相關的教學方法，從而不斷的提升初中生對于初中音樂課程學習的興趣度，也非常有利于促進初中音樂教學整體質量的全面提升。

二、初中音樂教學實現民族音樂文化傳承的方法分析

（一）不斷轉變教學的整體理念，將民族音樂文化有效融入教學之中

相關的初中音樂任課教師要想更好的開展日常的音樂教學工作，就必須以先進的教學理念為核心進行教學指導，尤其是想要將民族音樂文化得以更有效的傳承就需要任課教師不斷的改變傳統的教學思想。首先第一點要樹立其現代化的音樂教學理念，并且充分的了解和掌握音樂教學對于初中生音樂素養的相關性，從而進一步加深相關的培訓任務；第二點就需要相關的初中音樂任課教師明確民族音樂的培養對初中生音樂素質發展的必要性，從而可以在教學中不斷加深民族音樂文化的相關內容；第三點，相關的初中音樂任課教師還要明確民族音樂文化在初中音樂教學中的作用，從而更好的通過科學合理的教學方式來對于民族音樂文化進行更好的傳授[1]。

比如陜西經典的民歌《信天游》非常具有民族以及地域特色，這首歌曲在我國的民族音樂文化中占據著非常重要的地位。所以可以將《信天游》這一經典的民歌深入的應用到初中音樂課堂中來，通過初中音樂任課教師將此音樂與我國民族音樂文化的整體戰略目標進行深入的結合講解，并且從陜西民歌的發源地、歷史發展、旋律特征、歌詞構成等進行深入的講述，從而讓初中生對于陜西民歌產生濃厚的學習興趣，這也在潛移默化中加深了初中生正確的音樂審美，并且對于初中生正確的價值觀培養也起到了一定積極的促進作用。

（二）構建情境教學的框架模式，有效激發學生的整體學習興趣度

其實不得不承認的是，現代的音樂文化與我國的民族音樂文化在教學方面存在著巨大的差別性，并且因為兩種形式的風格不同，所以也形成了一定的距離感。所以為了在初中音樂課程教學中更好的將民族音樂文化深入的進行傳承，這就需要相應的初中音樂任課教師要善于并且積極的通過創建“情境框架”的課堂教學模式，來不斷提升音樂課堂中的趣味性以及互動性，從而起到有效激發學生學習的主觀能動性的實際效果[2]。

要做好“情境框架”的課堂教學模式，需要特別注意以下幾點工作。第一點，相關的初中音樂任課教師要在音樂的實際技術方面上，不斷增進音樂實踐課程以及與作曲技術有關的理論知識的深入了解，通過自身不斷加強學習，從而將民族音樂如《信天游》《茉莉花》等經典的民族音樂曲目在日常課堂的教學過程中進行有效的穿插教學，并且通過對于民族音樂的深度鑒賞，進一步提升初中生對于民族音樂整體的編曲、節奏、旋律、手法、樂感以及演繹技巧的分析，以便加深對民族音樂作曲技術理念的綜合學習。第二點，要不斷的加強音樂形態以及結構的整體認知和理解力，比如初中音樂任課教師在音樂教學中為初中生介紹新疆維吾爾族經典的民族曲目《青春舞曲》時，可以通過現場模仿教學的形式進行相關曲目的生動演唱。所以相關的初中音樂任課教師要在課前進行充分的備課工作，通過熟練的民族式唱法有效的吸引學生的關注度，同時在采用較為現代化的演唱模式進行經典曲目的全新改編演唱，從而讓初中生對于不同類型的曲目風格有了更加深入的了解。同時也可以采用相關民族音樂專題講座的形式進行民族音樂整體生態的系統化講述，同時教師還可以利用多媒體的教學手段，通過視頻或者PPT播放的形式組織學生觀看具有民族音樂文化元素的專題表演，從而進一步加深初中生對于民族音樂的整體認知，并且也可以加強初中生對于民族音樂文化學習和傳承的主觀能動性。

結束語：

隨著時代快速的發展，我國整體的經濟以及國力也有了全方位的提升。但是我們也絕對不能忽視對于精神文明的整體建設，特別是我們傳統民族文化的有效傳承。而民族音樂作為民族文化的重要組成部分，對于民族音樂的深入了解和學習，能夠對我國民族文化的傳承起到重要的促進作用。所以加強初中音樂教學中民族音樂的深入結合，對于我國民族文化的深入推廣和發展起著積極的效果。