基于BIM技術的職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式研究

占陳文

在2015年5月，住房和城鄉(xiāng)建設部信息中心發(fā)布了《中國建筑施工行業(yè)信息化發(fā)展報告：BIM應用與發(fā)展》，明確指出了絕大多數(shù)企業(yè)在面對BIM技術發(fā)展時，面臨的最大問題為BIM技術人才的缺乏。因此，院校要面向企業(yè)需求，加大應用型人才的培養(yǎng)。這需要突破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新BIM技術人才的培養(yǎng)方式，滿足企業(yè)人才需求的同時，推動BIM技術的發(fā)展。

一、基于BIM技術的職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式

1.確定就業(yè)崗位

培養(yǎng)BIM技術人才，要做好人才需求的調(diào)查以及分析，實現(xiàn)精準培養(yǎng)，增強學生的崗位競爭能力。從崗位類型來說，分為初始就業(yè)崗位以及拓展崗位。其中，初始就業(yè)崗位主要需要BIM建模員，拓展崗位需要施工員和質檢員以及資料員等。培養(yǎng)的人才，可應聘建設單位和設計單位等的相關崗位。

2.確定培養(yǎng)目標

就BIM技術的應用優(yōu)勢來說，其在工程建設和管理中，發(fā)揮著重要的作用，不過BIM終究是工具，專業(yè)知識才是人才立足的根本。因此，在培養(yǎng)技術人才時，要以專業(yè)核心課程為重點，同時加強BIM技術應用能力的培養(yǎng)。綜上，將文化素養(yǎng)以及職業(yè)道德，作為培養(yǎng)目標。除了讓學生掌握BIM理論知識以及操作技能外，提升其職業(yè)道德素養(yǎng)。

3.組建教學隊伍

因為BIM技術為新興技術，很多院校沒有相關教學經(jīng)驗，因此開展課程教學時，對于教學隊伍的組建，可從設計和建造等專業(yè)教學隊伍中選擇，進行專項培養(yǎng)。對于教師的培養(yǎng)，通過聘請BIM技術專家的方式，組織教師進行學習，進而掌握教學方法，提高教學水平。

4.整合教學資源

人才的培養(yǎng)，需要投入軟硬件。在硬件建設方面，要積極建設工作室以及實訓室，為實踐教學的開展，提供場地支持。除此之外，還要加強軟件建設。從當前BIM人才培養(yǎng)角度來說，能夠應用到的軟件很多，比如Revit軟件和Tekla軟件等，為工程設計和施工等相關專業(yè)的教學，提供應用軟件。

5.校企合作

基于BIM人才培養(yǎng)的特點，實行校企合作的模式，能夠提高人才培養(yǎng)的水平。在具體實踐中，采取的做法如下：（1）從企業(yè)抽取工程師，并且挑選教師資源，組建教學團隊，用真實的工程項目，進行BIM技術的培養(yǎng)以及儲備。（2）發(fā)揮企業(yè)的資源優(yōu)勢，進行生產(chǎn)基地的建設，為教學的開展，提供技術支持。（3）通過和BIM技術應用、培訓機構進行合作，開展人才培養(yǎng)。

二、職業(yè)院校BIM人才培養(yǎng)面臨的困難

1.BIM軟件。2.院校自身。3.政策。首先，BIM軟件數(shù)據(jù)標準不夠完善，缺少數(shù)據(jù)庫，并且和其他軟件的接口很少等，都影響著BIM技術在職業(yè)院校的發(fā)展。開展BIM技術人才的培養(yǎng)，必須要注重實踐教學，然而缺少有效的教學軟硬件設備，則無法保證教學活動的正常開展。其次，院校方面。對于職業(yè)院校來說，開展BIM課程，進行人才培養(yǎng)，需要投入一定的資金和資源，比如聘請BIM技術的培訓人員以及對BIM教師的培養(yǎng)等。由于資金有限，加之資源匱乏，影響著BIM技術在院校的發(fā)展。最后，政策。政府積極推廣BIM技術，但對職業(yè)院校BIM技術人才培養(yǎng)的政策支持較少，加之對企業(yè)的獎勵不足，難以推動校企合作以及校政合作，進而難以構建有效的培養(yǎng)平臺。

三、職業(yè)院校BIM人才培養(yǎng)策略

1.加大重視程度

為更好地培養(yǎng)BIM人才，院校方面要加大領導重視程度，組建BIM中心，加強統(tǒng)籌和領導。在具體實踐中，由中心規(guī)劃協(xié)調(diào)院校BIM建設和BIM技術培訓等相關工作，同時作為院校對外BIM服務的窗口。在推廣建設BIM方面，提出各個專業(yè)建模標準以及專業(yè)協(xié)同，提供指導思想，進而帶動建筑工程以及工程造價等專業(yè)中BIM的發(fā)展，進而推動BIM技術的全面發(fā)展。

2.加大師資隊伍建設力度

為推動BIM人才培養(yǎng)工作的高效落實，要注重人才引進，加強師資隊伍的建設力度，為人才培養(yǎng)提供基礎保障。對于職業(yè)院校來說，要加大資金投入力度，用于BIM專業(yè)教師隊伍的建設和培養(yǎng)。組織專業(yè)教師，前往BIM軟件企業(yè)以及設立BIM中心的高校等，進行交流學習，壯大BIM教師隊伍，為人才的培養(yǎng)，做好充足的準備。對具有BIM技術背景的教師，要優(yōu)先引進。在具體實踐中，不斷加大經(jīng)費投入以及支持力度，積極鼓勵專業(yè)教師將BIM專業(yè)作為課題研究內(nèi)容，進而推動BIM技術的創(chuàng)新以及應用。對于職業(yè)院校而言，成立BIM中心后，可以積極邀請軟件工作的技術人員，比如魯班公司和廣聯(lián)達公司等，開展BIM技術講座，構建良性交流互動平臺，進而促進BIM技術的推廣和應用，使得BIM技術能夠得到發(fā)展。

3.構建完整的課程體系

為保證BIM課程教學的有效開展，需要構建完整的課程體系，指導教學活動的順利開展。在具體實踐中，職業(yè)院校要整合自身的資源，設立建筑信息管理專業(yè)或者相關專業(yè)，構建以構建BIM模型以及培養(yǎng)BIM模型核心技能等為核心的專業(yè)，將BIM技術融合到課程教學中，完善教學課程，形成完善的教學環(huán)節(jié)。在教學中，培養(yǎng)能夠構架完整BIM軟件系統(tǒng)架構方案以及具備實施能力的人員。在教學的過程中，教師要具有不斷學習的意識，進行BIM技術人員的培養(yǎng)。因為從職業(yè)院校的實際情況來說，在現(xiàn)有的師資力量中，具有BIM知識的人員較少，缺少教學經(jīng)驗，因此需要教師具備終身學習的理念，主動學習BIM相關知識，發(fā)揮自身的教學優(yōu)勢，將知識轉化為簡易的教學內(nèi)容，使得學生能夠更好的接受，進而保證教學效果。

4.加強軟硬件設施建設

基于BIM技術的職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式，對軟硬件設施，有著較大的要求。因此需要院校能夠整合現(xiàn)有的資源，積極拓展資金來源，善于借用社會資源力量，進行軟硬件設施的建設。在具體實踐中，組建BIM實訓室以及綠色建筑實訓室。加大資金投入力度，引入歐特克公司和廣聯(lián)達公司等的相關軟件以及綠色建筑軟件系統(tǒng)。以某院校為例，投入大量的資金，建設了BIM實訓室，獲得了“全國BIM應用技能考評機構”。除此之外，通過和廣聯(lián)達軟件股份有限公司合作，成立了BIM應用技能培訓中心。依托BIM實訓室，對學生進行培養(yǎng)，能夠提高其BIM實踐能力以及創(chuàng)新能力。總的來說，提高教學軟硬件水平，對保證BIM技術人才培養(yǎng)的效果，提高教學質量，有著積極的作用。

5.組織BIM協(xié)會

開展BIM技術人才的培養(yǎng)，要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。BIM專業(yè)教學不同于其他專業(yè)的教學，因此要注重教學模式的創(chuàng)新。比如，某院校設立了BIM協(xié)會，采取學生自主學習+教師輔導的方式，進行BIM技術人才的培養(yǎng)。組織學生積極參與BIM大賽，鍛煉學生的BIM技術應用能力，同時培養(yǎng)人才的主動性。BIM技術人才的培養(yǎng)，要和崗位人才需求相結合，采取針對性的培養(yǎng)方式。

6.加快校企合作

對于職業(yè)院校來說，現(xiàn)有的資源力量不足，同時為規(guī)避傳統(tǒng)教學模式下的人才培養(yǎng)弊端，即培養(yǎng)的人才不符合企業(yè)要求，在進行BIM技術人才的培養(yǎng)時，要加快校企合作。比如和軟件開發(fā)企業(yè)進行合作，獲得教學資源和技術支持，同時為企業(yè)輸送人才，推動BIM技術發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的方式，進行BIM人才培養(yǎng)，要結合企業(yè)所需，了解學校教學的不足和面臨的挑戰(zhàn)，制定完善的人才培養(yǎng)計劃，為人才培養(yǎng)提供保障。

四、結語

綜上所述，基于BIM技術的職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式，在實際應用中，要結合人才培養(yǎng)需求和要求，進行資源整合，制定完善的培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新教學模式，提高BIM教學水平。文中提出了加大重視程度，加大師資隊伍建設力度，構建完整的課程體系，加強軟硬件設施建設，組織BIM協(xié)會等措施，共享給相關人員。