“壯鄉(xiāng)”廣西，傾聽民族音樂

◎陸妹

民族音樂是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。文化自信就包括了要弘揚(yáng)民族音樂，讓民族音樂繼續(xù)傳承下去，讓民族音樂成為中國(guó)特色文化的標(biāo)簽之一。小學(xué)生是祖國(guó)的未來，我們要做好小學(xué)階段的民族音樂教育，讓小學(xué)生領(lǐng)略到廣西民族音樂的魅力，讓小學(xué)生愛上“壯鄉(xiāng)”音樂。“壯鄉(xiāng)”音樂展現(xiàn)的是原生態(tài)的廣西民族音樂，既有歌頌廣西美麗自然風(fēng)光的，也有抒發(fā)廣西人民對(duì)美好生活的向往。如何讓廣西民族音樂煥發(fā)出新生機(jī)，讓越來越多的人關(guān)注廣西民族音樂，讓年輕一代傳承廣西民族音樂是每一個(gè)民族音樂工作者應(yīng)該思考的問題。本論文深入剖析廣西民族音樂的現(xiàn)狀，提出了繼承和發(fā)揚(yáng)廣西民族音樂的淺薄看法。

一、廣西民族音樂的特色

民歌是人民表達(dá)情感的主要途徑之一，廣西民族音樂擁有著豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)。廣西民族音樂具有明顯的地域特色，尤其以獨(dú)特的多聲部民歌享譽(yù)世界，其中二聲部民歌和聲是最杰出的代表，吸引了眾多音樂學(xué)者的研究。廣西民族音樂的表現(xiàn)形式也是多姿多彩的，主要有桂劇、彩調(diào)、壯劇等，但是這三種劇種是最具有廣西民族音樂特色的。桂劇唱腔主要以彈腔為主，跨越了高腔、昆腔、吹腔、雜腔小調(diào)五個(gè)腔調(diào)，給人一種高亢清亮的感覺，桂劇主要是用桂林方言進(jìn)行演唱，聲調(diào)優(yōu)美委婉；彩調(diào)則是更具有生活氣息，采用的是歌舞結(jié)合的表演形式，杰出的代表劇目是人們耳熟能詳?shù)摹秳⑷恪罚粔褎∈橇鱾髯顝V的劇種，壯族人民能歌善舞，吸收了壯族的對(duì)山歌、說唱、舞蹈等音素，根據(jù)唱腔的不同細(xì)分為南、北壯劇和師公戲，表演時(shí)多借助扇子，身段優(yōu)美。廣西民族樂器也是讓人眼前一亮的，例如我們最熟悉的壯族銅鼓、瑤族的床頭琴、苗族的蘆笙、黃泥鼓等，都帶有濃郁的少數(shù)民族特色，音色清亮高亢，很多流行音樂中都運(yùn)用了廣西民族樂器。

二、廣西民族音樂的傳承和弘揚(yáng)

（一）推動(dòng)廣西民族音樂在少年兒童中的普及

我們常說“孩子是祖國(guó)的未來”，廣西民族音樂的傳承和弘揚(yáng)離不開少年兒童群體的支持。作為一名小學(xué)音樂教師要自覺擔(dān)負(fù)起這個(gè)重任，推動(dòng)廣西民族音樂在青少年和兒童中的普及，讓他們更加了解廣西民族音樂的魅力，擔(dān)負(fù)起一個(gè)廣西人的傳承責(zé)任。小學(xué)音樂中有很多展示廣西民族音樂的內(nèi)容，我們要把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成民族音樂的初學(xué)者，我們有責(zé)任對(duì)民族音樂進(jìn)行傳唱，例如《盤歌》《阿西里西》《唱山歌》等，讓這些初學(xué)者學(xué)會(huì)傳唱這些優(yōu)秀的歌曲，學(xué)習(xí)這些歌曲中的廣西民族音樂元素，學(xué)習(xí)廣西民族音樂獨(dú)特的唱腔，進(jìn)行多聲部演唱的學(xué)習(xí)。我們要展現(xiàn)廣西人民能歌善舞的風(fēng)采，把舞蹈、器樂演奏、民歌演唱結(jié)合在一起，用廣西民族音樂的獨(dú)特風(fēng)采，讓更多的少年兒童關(guān)注到民族音樂，發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)它、傳承它、弘揚(yáng)它。傳唱廣西民歌是傳承和弘揚(yáng)廣西民族音樂的獨(dú)特形式，我們要繼續(xù)推廣下去，推動(dòng)其在少年兒童中的普及。我們要把民族音樂和流行音樂進(jìn)行融合，例如可以把少年兒童耳熟能詳?shù)牧餍懈枨\(yùn)用廣西民族音樂的獨(dú)特唱腔、民族樂器進(jìn)行二次創(chuàng)作，讓少年兒童看到民族音樂在當(dāng)代依然具有生命力，引導(dǎo)他們把民族音樂唱出新風(fēng)采，讓民族音樂在新時(shí)代展現(xiàn)新內(nèi)涵。

（二）參加廣西民族音樂民間活動(dòng)

音樂本質(zhì)也是一種特殊的文化形式，通過音符來展示自身風(fēng)采，它的展現(xiàn)形式是多種多樣的，民族音樂的傳承不能局限于校園之內(nèi)，小學(xué)音樂教師要讓民族音樂走入生活，帶領(lǐng)初學(xué)者參加豐富多彩的民間民族音樂活動(dòng)，推廣民族音樂的文化特色。例如我們“壯鄉(xiāng)”廣西享譽(yù)全國(guó)的“三月三”歌圩節(jié)，這是壯族人民最盛大的節(jié)日之一，這一天無論男女老少都會(huì)走出家門，音樂教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加這一民族音樂盛會(huì)，感受“壯鄉(xiāng)”人民縱情歌唱，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的唱腔，張口即來的高超創(chuàng)作天賦。讓少年兒童感受到廣西民族音樂的魅力和生活氣息，讓他們感受到如此接地氣的民族音樂，讓他們從“壯鄉(xiāng)”人民的精神面貌中感受到音樂的力量，自覺參與到廣西民族音樂活動(dòng)中，傳承和弘揚(yáng)民族音樂。

結(jié)語

總之，“壯鄉(xiāng)”廣西美在民族音樂，美在它的獨(dú)特音樂文化，我們小學(xué)音樂教師要做好基層推廣工作，讓越來越多的廣西少年兒童認(rèn)識(shí)到民族音樂的魅力，啟發(fā)他們傳承和弘揚(yáng)廣西民族音樂。我們要讓更多人傾聽到廣西民族音樂的聲音，讓這門傳統(tǒng)神秘的民族音樂煥發(fā)出新生機(jī)。