高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)色彩課程教學(xué)方法研究

□唐 萍 湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學(xué)院

現(xiàn)代人對居住環(huán)境及生活品質(zhì)要求的提高，帶動了建筑與室內(nèi)裝飾裝潢產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，因此，該行業(yè)對高質(zhì)量專業(yè)人才的需求也越來越多。在國家大力推行職業(yè)教育的背景下，各高職院校的招生情況越來越好，高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的情況下招生也更加火爆。那么教師在當前的教學(xué)資源情況下提高教學(xué)質(zhì)量，且根據(jù)時代的進步來不斷創(chuàng)新教學(xué)方法就顯得尤為重要。本文對高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課——色彩，進行了教學(xué)方法的研究。

一、色彩的傳統(tǒng)課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的色彩課堂教學(xué)一般分為教師講授色彩理論、演示法示范教學(xué)、學(xué)生調(diào)配色彩與色彩臨摹、色彩寫生、色彩創(chuàng)作等幾個階段。高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生入校時，絕大部分是沒有美術(shù)繪畫基礎(chǔ)的，他們所接觸的室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)學(xué)習(xí)，從專業(yè)基礎(chǔ)課到專業(yè)核心課，有很多都需要動手來繪制，色彩就是其中的一門。依照傳統(tǒng)的色彩教學(xué)流程與方法，短期的教學(xué)效果固然是有，學(xué)生也能夠基本掌握，但是這種教學(xué)方式對學(xué)生審美素養(yǎng)的提高及個性的保留沒有太大作用。

二、色彩課程教學(xué)方法研究與創(chuàng)新

（一）先實訓(xùn)，后理論

生活中的色彩千變?nèi)f化，人們對于色彩，也有不同的感受與理解。在高職色彩課程教學(xué)中，教師可以打破傳統(tǒng)的從教到學(xué)、從理論到實踐的教學(xué)方法，讓學(xué)生先通過實踐的方式來感受色彩的魅力，并大膽動手繪制，從而使學(xué)生展現(xiàn)出自己對色彩的領(lǐng)悟與表現(xiàn)。之后教師要根據(jù)每位學(xué)生表現(xiàn)出來的色彩感受力，總結(jié)出其優(yōu)缺點，讓學(xué)生在以后的設(shè)計、繪畫中保有個人的特色；再結(jié)合學(xué)生實踐講授理論知識，如色彩三要素：色相、明度、純度，色彩的對比與調(diào)和等。這樣的方法有利于學(xué)生更全面地理解理論知識。

（二）結(jié)合室內(nèi)設(shè)計專業(yè)其他相關(guān)課程進行教學(xué)

高職室內(nèi)設(shè)計色彩課的教學(xué)不僅是教學(xué)生會畫，更重要的是要結(jié)合學(xué)生今后實際工作的需要，讓學(xué)生了解色彩、理解色彩、掌握色彩在專業(yè)范圍內(nèi)的運用。

1.室內(nèi)環(huán)境中色彩的搭配——二維設(shè)計課程

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的色彩課中，室內(nèi)環(huán)境中的色彩搭配無疑是重中之重，室內(nèi)環(huán)境效果與氛圍的營造，除了空間原本的大小比例外，更重要的是通過色彩來表現(xiàn)與調(diào)整。在二維設(shè)計中，對畫面比例的分割，點、線、面的搭配運用，設(shè)計的形式美法則都有明確的要求。將構(gòu)成知識（特別是色彩構(gòu)成部分）與色彩課程結(jié)合起來教學(xué)，能使學(xué)生更好地理解色彩知識，掌握色彩的搭配原則，從而設(shè)計出更好的作品。

2.不同室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的色彩特點——軟裝搭配課程

不同室內(nèi)風(fēng)格所具有的色彩特點也大有不同，這就需要教師根據(jù)軟裝搭配課程中的知識點——室內(nèi)設(shè)計的八大風(fēng)格來教授學(xué)生相關(guān)的知識，如北歐風(fēng)格簡潔清新，多用黑白灰色系與高級灰色調(diào)、木色，穿插點綴部分鮮亮的藍色、黃色等；中式風(fēng)格沉穩(wěn)厚重，喜用紅木家具，色彩較為濃郁，也有深棕色、黑色和富有皇家氣派的明黃色、正紅色等；歐式風(fēng)格華麗貴氣，以白色調(diào)為主，多搭配金色的裝飾邊與飾物等。這樣的實際案例分析與優(yōu)秀作品觀摩不僅可以拓展學(xué)生的視野范圍，還能使學(xué)生深刻理解色彩搭配的原則，從而真正將色彩課程在本專業(yè)中的實用性體現(xiàn)出來。

3.市場調(diào)查室內(nèi)裝修材料的色彩屬性特點——材料與施工工藝課程

色彩課中有一部分是對肌理材質(zhì)的表現(xiàn)，在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中，這一部分具有重要的作用。室內(nèi)設(shè)計裝修是通過對室內(nèi)不同空間位置運用不同材料來按照步驟完成的，這些裝飾裝修材料都有著與它實際使用功能所表現(xiàn)出來的對應(yīng)的表面肌理質(zhì)感與色彩效果。如木質(zhì)材料分為原木色、櫻桃木色、深淺胡桃木色等，多使用在地板、桌椅、柜子等的制作上；布藝及皮質(zhì)材料多用在窗簾與沙發(fā)、床等部分，色彩多樣且深淺色有不同的適用范圍。學(xué)生需要對這些具體使用的家具等空間物品進行考察，并有對內(nèi)外部材質(zhì)的認識和相同材質(zhì)不同色系、不同材質(zhì)不同色系、不同材質(zhì)相同色系的分辨理解力，從而領(lǐng)會各種材質(zhì)之間的色彩屬性特點以及搭配效果。

總的來說，高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的色彩課程與基礎(chǔ)色彩課有著共通的部分，但更需重點關(guān)注的是，教師應(yīng)可以根據(jù)今后室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展，設(shè)計更加有益于學(xué)生與職業(yè)崗位對接的教學(xué)方法，使職業(yè)教育的發(fā)展更科學(xué)、更高效。