圍著孩子轉(zhuǎn)我也知道不是好辦法

多信任孩子，舍得放手。接納不完美的孩子的成長(zhǎng)，減少焦慮，去擁抱豐富多彩的生活，幫助孩子成長(zhǎng)。

孩子的降臨會(huì)給一個(gè)家庭帶來很多樂趣和活力，同時(shí)也增加了好大的工作量。面對(duì)越來越復(fù)雜的工作、家庭和育兒，有些父母常常感到心有余而力不足。“圍著孩子轉(zhuǎn)”就像一場(chǎng)病，家長(zhǎng)明明感覺不舒服，卻不知如何醫(yī)治。

父母?jìng)兊慕箲]來自多方面：焦慮自己有沒有給孩子最好的東西，于是拼命工作，在物質(zhì)和精神上都不想虧待孩子；也焦慮為什么別人把孩子都帶得那么好，而自己卻焦頭爛額，分身乏術(shù)。這就掉入了一個(gè)惡性循環(huán)里，做得越多，擔(dān)心越多。

其實(shí)，從兒童心理發(fā)展規(guī)律來看，對(duì)于0～1.5歲的寶寶，的確需要媽媽“圍著孩子轉(zhuǎn)”，科學(xué)養(yǎng)育，不驕不躁地陪伴寶寶。觀察和聆聽寶寶的哭聲，解讀其不同哭聲中表達(dá)的需要，及時(shí)給予“愛的應(yīng)答”。這樣有助于形成良好的親子依戀關(guān)系，也是孩子安全感的重要保證。

1.5～3歲兒童掌握了大量的技能，如爬、走、說話等。更重要的是，兒童開始有了自主感，他們學(xué)會(huì)了怎樣堅(jiān)持或放棄。父母要在這一時(shí)期學(xué)習(xí)適時(shí)放手，讓孩子體驗(yàn)恰到好處的挫折，獲得自主感和自我控制能力。同時(shí)也不能聽之任之、放任自流，這將不利于兒童的社會(huì)化。

對(duì)于6～12歲的孩子而言，“適應(yīng)學(xué)校”是首要課題，孩子的核心品質(zhì)是建立自信與勤奮。父母要讓孩子開啟自己的引擎，讓他們?cè)谧鲎约旱氖虑橹蝎@得更多有益的體驗(yàn)，這才能幫助他們獲得掌控感和建立真正的自信。

12～18歲的青少年需要更大的成長(zhǎng)空間，他們常以反對(duì)父母的形式完成與父母的心理分離。美國(guó)和日本的家長(zhǎng)舍得放手，讓孩子自己做事，這既鍛煉了孩子，也給家長(zhǎng)更多的時(shí)間與空間。很多家長(zhǎng)之所以“圍著孩子轉(zhuǎn)”，是因?yàn)椴恍湃魏⒆樱桓曳攀郑举|(zhì)上是對(duì)自我缺憾的補(bǔ)償，于是做了很多代替孩子成長(zhǎng)的事，把自己累得筋疲力盡，陷入焦慮的泥潭。

多信任孩子，舍得放手，一開始可能很難，但越到后面越輕松。在這個(gè)過程中，接納不完美的孩子與自己，會(huì)讓我們減少焦慮，去擁抱豐富多彩的生活。從“圍著孩子轉(zhuǎn)”到“離開家長(zhǎng)，地球同樣轉(zhuǎn)”，這不僅是思維方式的改變，也是生活方式的轉(zhuǎn)變，更是父母和孩子共同成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。