淺談語文教學的科學性與藝術性

潘杠

江蘇省常州市鐘樓實驗中學，江蘇常州 213023

1 語文教學科學性與藝術性的依據(jù)

1.1 語言學習的科學規(guī)律決定了語文教學的科學性

語言學習的規(guī)律決定著我們的語文教學是要引領著學生大量的品味、欣賞語言；朗讀、背誦、積累語言；內(nèi)化、組織、表達語言的。這是一個漫長而艱難的熏陶、訓練、實踐的過程，決不可能一蹴而就的，欲速則不達。所以，傳統(tǒng)的語文教學就特別強調引導學生養(yǎng)成靜下心來潛心會文，咬文嚼字，品味語言和“不動筆墨不讀書”的良好讀書習慣；養(yǎng)成一讀書，就善于對語言文字進行再創(chuàng)造，在腦海里浮現(xiàn)出畫面的良好讀書習慣；養(yǎng)成一看到好詞佳句就記一記，背一背，吟一吟的良好讀書習慣。

1.2 學生的身心發(fā)展規(guī)律決定了語文教學的科學性

學生的生理、心理、智能等方面的發(fā)展決定著他們的認知是有一個逐步成熟的過程的。字、詞、句、段、篇；聽、說、讀、寫的能力是必須一步一步穩(wěn)中循序漸進地進行培養(yǎng)的，沒有走穩(wěn)就要跑，到頭來，是既不會走更不會跑的。語文基礎訓練必須按照年段循序漸進形成整體。

1.3 語文教學的特點決定了語文課堂教學的藝術性

語文課雖然不是藝術課，但語文教學與藝術課的表現(xiàn)形式有相通之處，如生動形象，扣人心弦，注重情感的抒發(fā)以及形式的多樣化等。上好語文課，需要構建語文教學的藝術氛圍，通過藝術的表現(xiàn)形式達到最佳的藝術效果。追求語文教學的藝術性，拓寬語文教學的課堂范圍，摒棄單純傳授語文知識的枯燥乏味的教學觀念，使語文課堂教學成為有血有肉的可創(chuàng)造的藝術天地，具有重要意義。

2 實現(xiàn)語文教學的科學性

2.1 語文教學的科學性就是要解決學生自己知道要學什么的問題

現(xiàn)代社會已處于信息時代，信息的更新速度日益增快，學生往往對龐雜的信息卻不知道如何選擇。比如學一篇課文，面對課文眾多的知識點，學生常常不知道學什么，或作走馬觀花似的瀏覽，或看電視似的直解畫面而不做思考。錢夢龍老師在這方面走出了堅實的一步。錢老師的課堂常常是學生自己便能提出問題，再分析解決問題而化為自己所有的能力。他對一篇課文設計為三個問題，一是寫了什么，二是怎樣寫的，三是為什么要這樣寫。這也就是使學生自己解決知道要學什么的問題。

2.2 語文教學的科學性就是要解決學生自己知道怎么學的問題

聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》中指出“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。可見，學生學法的指導已是刻不容緩、迫在眉睫，它是語文教學科學性的集中體現(xiàn)。教師對學法指導的方式是具體多樣的，并不拘泥于某種具體的模式，但必須遵循一定的原則。語文學科是工具性和人文性相統(tǒng)一的學科。魏書生曾談到：“我們應當教育這些普通孩子一點做人之道，以使他們將來能在困難的環(huán)境中使自己能夠靈活自處，教給他們一點抵御腐朽觀念的能力，教給他們回擊白眼、譏諷的能力”。在教學中，必須注重語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一，做到“文道合一”。

3 實現(xiàn)語文教學的藝術性

3.1 結合語文學科的特點，采取綜合性的多樣化的方法開展教學活動

教學藝術包括課堂教學的藝術、課堂管理的藝術以及優(yōu)化教學的藝術。在當前的教育體制中，課堂是教學活動的主要場所，向課堂教學要質量實質就是講求教學藝術，從而取得最佳的教學效果。教學活動是雙邊活動，教師與學生相互合作，這就需要教師具備與學生交流的教學技能，從學生的年齡特征出發(fā)，根據(jù)學生的學習需要，采取多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。教學活動中，既要調動學生的智力因素，又要調動學生的非智力因素，既要解決知識認識問題，更要注重情感、情緒和意志力的培養(yǎng)。

3.2 做到以人為本，教育者的需要和受教育者的需要要達到和諧統(tǒng)一

在課堂教學中，將文本和學生的實際生活結合起來，教他們讀，教他們思，教他們寫，去探索、發(fā)現(xiàn)和表達他們感受到的外部世界和心靈世界，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，讓學生的個性得到充分的發(fā)揮。“一粒沙里看世界”，我們雖然被生活固定在某一個點上，但藝術家的的靈感和特質可通過一語、一詩、一畫、一文去展現(xiàn)，通過新奇大膽的想象、豐富的情感去實現(xiàn)。

“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗和觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進。