創新家長學校模式,深入幸福教育

王夢夢，耿世華，齊英偉，王蕊，吳瑞

石家莊市藁城區南孟鎮中心小學，河北石家莊 052160

家庭是孩子成長過程中的終身學校，家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎。為了給每一個孩子營造良好的教育環境，學校要在以前的經驗和基礎上，積極辦好家長學校，努力提高我校學生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發展。

1 增強家訪工作

很多學生住宿了之后，家長和學生之間的聯系就非常少了，尤其是對小學高學段的學生來說，這個時期的學生即將步入青春期，本身較為敏感，因此很需要家庭的引導，才可以建立正確的三觀，但是這個時期家長選擇讓學生住宿，就會導致學生缺乏安全感，尤其是很多家長在學生周末回家的時候，也不懂如何彌補學生，這才容易造成學生出現問題，所以針對這種情況，學校需要定期開展家訪工作。首先家訪工作的目的是指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。其次具體的活動方法為每位主要學科教師需進行家訪，提倡科任教師聯合家訪，要求家訪前做好準備，讓家訪真正起到實效。各班本學期必須與80%左右的學生家長取得聯系，交流學生的學習、生活情況，填寫好家訪記錄。采用多種形式，豐富家長學校的活動內容，開展行之有效的家長學校授課活動。夯實家長學校的管理基礎，做到參與全員化、評選優選化，使家庭、學校、社會協調配合，以科學發展觀共同促進學生身心健康發展。最后就是對學生的情況進行掌握，不同的學生存在的問題不同，因此教師需要針對性的對待，這樣才可以保證學生的健康成長，樹立正確的三觀。

2 建立家長學校體系

在家長學校體系的建設之中，從學校到家長等多方面進行，首先是學校方面：調整優化家教網絡機構。家長學校領導組織由學校校長、教導處、少先隊、各班主任及校外輔導員組成；家長委員會由有關部門顧問、學校領導、和有關學生家長組成。少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓并組織專題研討。保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，力爭形成系列化。

其次是管理方面：為了保證家長學校學員的參與率，學校繼續加強點名簽到制度。每次上課前兩天發出書面邀請，要求家長及時信息反饋，保證出勤率。繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度，與創建市級家長學校相結合，做到臺賬齊全，裝訂整齊、規范，并做好家長學校教材選定整理。建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯系，每次授課后，教師要認真收集學員們的意見并及時整理，認真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄；也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學員。

最后就是完善授課的內容：豐富家長學校授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。我們努力要求授課教師從學生的需要、家長的需要出發，豐富授課內容和活動形式。

3 豐富家長的活動

在活動之中，需要定期舉辦活動，增強家長和學生之間的交流，從而讓家長對當前的學校教學以及學生的情況進行掌握，除了集體的授課活動以外，各年段還將在不同年級內開展一些小型多樣的家長學校特色活動，例如面向家長開課、向家長展示班隊主題活動、組織家長分層活動等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發言的機會，讓家長充分發表看法，通過家長談論經驗、教訓或困惑，使大家普遍受到啟發，強化學習效果，以取得家長對學校工作的理解和支持。邀請有豐富家教經驗的家長來校介紹自己的育兒經驗，使家長受到啟發，明確自己的職責，更加重視家庭教育。邀請家庭教育機構的專家到校為家長作專題講座，用科學的知識，生動的事例豐富家長的育兒經驗。

4 結語

綜上所述，在當前的教學之中，家長是非常重要的一個環節，只有不斷增強家長學校模式的建設，才可以有效針對學生的問題進行處理，提升學生的能力，促進學生的發展，讓學生可以幸福的接受教育。