同學的立意

同學甲：“學霸筆記”是信息時代知識變現的一種典型現象，“學霸筆記”被賦予了一定的經濟價值，為當事人帶來可觀的經濟利益。它的熱銷，正是順應時代潮流、適應社會需求的結果。“學霸”們的成功，帶給我們的啟示是：識時務者為俊杰。

點評：這位同學沒有抓住材料的討論重點，將“學霸筆記”的價值簡單地歸納為“學霸”成功人生的體現，想當然地推導出“識時務者為俊杰”的結論。其實，“學霸筆記”是知識經濟時代的一種產物，里面存在著復雜的經濟鏈條，而非“學霸”一人之力能為。材料討論的重點也不在于“學霸”的成功人生，而在于探究“學霸筆記”現象所反映出的社會問題和世人面對“學霸筆記”時應采取的正確態度。這個立意屬于離題。

同學乙：“學霸筆記”只是利益驅動之下，各方利用高考效應而產生的新型“商機”。“學霸筆記”并沒有宣傳的那么神奇，其走紅的背后離不開商家的炒作和渲染，對別的學子并不適用。所以，我們應堅決抵制市場過度炒作。

點評：這位同學根據材料中的信息，得出“學霸筆記”的走紅是市場炒作的結果，并認為應堅決抵制，體現了理性的思考。但問題在于，“學霸筆記”確實是“學霸”學習經驗的匯總，不能因為商家的炒作就全盤否定了它的存在意義，簡單地認為它不適用于他人。事實上，“學霸筆記”成為一種生意，對“學霸”、商家或是購買者來說，均是各取所需。我們應該否定的是那種缺乏獨立思考、缺乏取舍意識，視“學霸筆記”為“錦鯉”的盲目崇拜思想。……