高考實(shí)用類、論述類文本閱讀模擬訓(xùn)練（二）

■命題：樂(lè)清中學(xué) 董 安

閱讀下面的文字，完成1—3題。（10分）

如何做到深度閱讀

我們生活在一個(gè)膚淺的時(shí)代，膚淺就是“表面化”。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，近年來(lái)在讀物里開(kāi)始出現(xiàn)各種“裝飾性圖片”，這種圖片并沒(méi)有傳達(dá)什么實(shí)質(zhì)性的信息，比如文章里插一張萌寵的表情、一張暴走漫畫的表情或者一張有著離奇臺(tái)詞的影視截圖。這種浮夸的東西開(kāi)始變得常見(jiàn)了，這是受了整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的影響。

為什么有人喜好這么做呢？很可能是因?yàn)椋麄兠靼鬃约旱奈淖謨?nèi)容太薄弱，心有點(diǎn)虛，只能用圖片來(lái)遮掩、來(lái)充門面。這就像“重要的事情說(shuō)三遍”，恰恰是不重要的事情才會(huì)說(shuō)三遍，因?yàn)闊o(wú)法提供這件事之所以重要的充分理由，只有靠重復(fù)來(lái)強(qiáng)調(diào)。

我們?nèi)笔Я艘粯訓(xùn)|西：深度。我們需要一種閱讀：深度閱讀。

什么是深度閱讀呢？

第一，是閱讀的姿態(tài)。就是盡可能讓自己沉浸進(jìn)去，把手機(jī)放遠(yuǎn)一點(diǎn)，躲到一個(gè)僻靜的角落，安安靜靜看書(shū)。讓自己沉浸到書(shū)里面去，進(jìn)入心流狀態(tài)，保護(hù)你的心流，不要讓它被隨意打斷。

第二，是閱讀的選擇。對(duì)于深度閱讀者來(lái)說(shuō)，暢銷書(shū)要警惕。當(dāng)然不是說(shuō)暢銷書(shū)都不好，暢銷書(shū)里面當(dāng)然有很好的書(shū)，但也有很“水”的。我把很“水”的暢銷書(shū)分為美式暢銷書(shū)、日式暢銷書(shū)和中式暢銷書(shū)。美式暢銷書(shū)以格拉德威爾的書(shū)為代表，就是本來(lái)一頁(yè)紙能說(shuō)清楚的道理，填充了很多案例后，硬生生撐起一本書(shū)。日式暢銷書(shū)的特點(diǎn)，不是講道理，而是從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，快速繁殖似的，生造出很多奇奇怪怪的概念，比如做某某事的n種方法，但每一種講得都不透徹。……