公共學科走班選修模塊課程建設
——北京亦莊實驗小學的探索與實踐

李 偉

作為北京十一學校分校，北京亦莊實驗小學始終以主校育人文化為引領，以課程建設作為“立德樹人”校本實踐方向，積極打造真正滿足學生需要的教育生態。尤其是2016 年開始，學校課程中心和藝體科教師發揮各自專業優勢，自主研發屬于本學科不同領域的校本模塊化學習資源，并在實踐過程中不斷修正和豐富，最后形成涵蓋藝體科各學科且有推廣價值的公共學科“課程模塊”，借助“走班選課”來實施，最大程度地滿足學生個性化需求，從而有效促進學生健康、和諧發展。

一、公共學科走班選修模塊課程建設旨向

一是為學生潛能開發提供最大支持。由于遺傳、環境、教育與個體主觀努力程度不同，學生個體之間總存在或多或少的差異，在知識經驗、能力基礎、家庭背景、興趣愛好和性格特征等方面，均存在一定的差異。我們的教育固然以學生全面發展為目標，但并不意味對所有學生做統一要求，更不意味要求每個學生在每門課程學習上都平均用力或門門優秀。可以說，沒有“選擇”的教育，不講“個性”的教育，充其量不過是一種“訓練”，而不是真正的教育。基于此，關注學生個性差異，賦予每個學生選擇性發展的權利，引導和促進學生個性的生動發展，不僅是亦莊實驗小學開發實施“亦課程”的行動主旨，更是設計公共學科走班選修模塊課程，由此關注差異、發現潛能，以及讓每個學生成為與眾不同的緣起。

二是促進教師的專業成長?！?br>