現代學校治理策略探析

劉 濤

隨著新時代教育主要矛盾的變化，教育事業如何緊跟時代所需，主動尋變求新突破，構建現代學校制度，滿足日益增長的教育個性化、多樣化需求，考驗著學校管理者的智慧和擔當。筆者認為，學校要精準施策實現轉型發展，首先要緊抓改革契機，追根溯源，從抓主要矛盾和矛盾的主要方面入手，突出抓好章程完善、規劃制定和制度保障三大著力點，明確學校的發展愿景、頂層設計和落地路徑，引導學校探索可持續發展的目標、思路和方式方法，強本固基，走內涵提升發展之路。

一、以章程立校，重構學校精神圖騰

“小治治事、中治治人、大治治法”，作為學校的“根本法”，章程不僅是學校辦學的根本依據，也是學校制度和辦學實踐的源泉，更是學校的標志和靈魂。作為校長專業化成長的必修課，學校章程應由校長親自主持擬定。修訂章程，不僅要通過頂層設計，明確學校辦學理念、文化價值認同，還要完善學校內部治理結構，確定各項工作內容，嚴格審議程序，明確學校的標識等內容，實現學校精神的重構。修訂章程的過程，既是學校選擇“舉怎樣的旗、走怎樣的路”的過程，更是凝聚校長、黨組織、教師、學生、家長各辦學主體的智慧，群策群力形成“公約”統一思想認識的過程，真正讓章程既具普法價值，又具有獨特的校本血統，實現學校精神和制度的雙璧同輝。

制定學校章程，首先要基于“辦怎么樣的學校”和“怎樣辦好學校”進行深層次思考，明確學校的辦學理念，形成共同的文化價值認同，作為學校辦學的總體指導思想。……