高一學生選科“五忌”

■河北省教育科學研究所 楊今寧

面對“3+1+2”選課模式中提供的12 種選考組合，學生和家長不同程度地存在一些困惑：應該怎樣選科？哪些選科組合適合自己？有什么辦法能幫助化解選科難題？筆者在整理身邊家長們協助孩子做選科規劃時的不當做法的基礎上，歸納出高一學生選科的五大注意事項，供廣大家長和學生參考。

一忌僅憑高中入學初期的學習情況來選科

部分高一學生和家長僅僅依據高中入學以來前幾次較大規模考試（月考、期中、期末）的成績制定選科方案，具體做法是：首先累計計算多次考試中物理、化學、生物、歷史、政治、地理的總成績，然后比較物理和歷史的成績，成績高者即為“1”；最后比較剩余四科的總成績，前兩名即為“2”。如此，選科輕松完成。事實上，這種做法潛藏著巨大的風險。因為高一學生在入學初期將有一個明顯的調整適應期，其調整的幅度大小和時間長短也會因人而異，但這個調整適應期是普遍存在的。高中階段無論學習任務亦或是生活狀態都與初中有著明顯差異，具體表現在課程難度、學習強度、學習壓力、教師教學風格、學校管理模式等，還有一部分學生是初次住校，生活環境發生了巨大變化。這些因素疊加在一起，對高一新生是巨大的挑戰，需要他們逐漸去適應和調節。因此，在入學初期的幾次考試中，學生出現較大波動或反常狀況是很正常的，它們正好暴露了學生在適應過程中存在的問題。

二忌僅憑學生的平時的學業成績來選科

制定選科方案需要綜合考慮多種因素，具體包括學生個人的愛好、興趣、特長、就讀高中的辦學優勢、擬報考學校的專業招生要求等。學生的學習成績是其中一項重要指標，但一定不是唯一指標，甚至未必是決定性指標。新高考制度要求各高校要結合自身辦學定位和專業培養目標，對每個具體專業提出選考科目要求。比如，某高校的某專業要求考生必選物理，那么學生選考科目中必須得有物理才可報考。由此，高一學生的選科方案也就直接影響其今后大學的專業和未來的工作領域。所以，高一學生和家長確定考試科目的前提，應對學生興趣愛好和未來職業方向有明確認知，并且知曉目標高校和專業的選考科目要求。以此為基礎，優先考慮學生的學業特長和學習能力，兼顧所在高中學校的辦學優勢，綜合考量，慎重選擇學生的考試科目。

三忌家長武斷決定孩子的選科方案

選科方案理想的確定過程，是家長和孩子平等商定、共同認可的。家長、孩子任何一方對選科方案的不認可，都不利于后續的學習。如果學生本人認同擬定的選科方案，這將有助于他明確學習的方向和目標，并能直接轉化為學習過程中的重要精神力量和意志保障。在后續的學習過程中即使遇到了困難和挫折，它們也都將被這個強大的學習動力所化解。反之，如果是家長武斷地決定學生的選科方案，學生不被尊重和認可的情緒將非常明顯。在此主觀意識的影響下，學生的學習態度、學習積極性也會打折扣，甚至可能在出現正常學習成績波動的情況下草率地做出放棄和換科的決定。

四忌盲目從眾的選科心態

新高考改革方案的選科制度，充分體現了以人為本、學其所好、考其所長的理念，為學生成長提供更多可能和機會。家長應充分利用這一政策優勢，幫助學生選擇一條最適合自身實際的高中學習之路，彰顯自身的興趣和特長，從而讓高考改革為學生的成長和成才助力。因此，家長首先應該明確新高考背景下的12 種選科方案沒有優劣之分，只有適合與不適合自己孩子之別，選科方案的決定權屬于孩子自己，而絕不應該是某個培訓機構、老師或其他同學的家長。然而現實中，許多家長存在盲目從眾的選科心態，他們積極收集各種“路邊社”的傳言，廣泛聽取周邊其他家長的意見和選科方案，卻沒有靜下來分析自己孩子的興趣和特長，沒有重視孩子心聲表達。正確的選科過程大致是這樣的：先認真研讀孩子目標范圍內各高校招生專業對選考科目的要求；之后騰出充足的時間，在輕松安靜的環境下，和孩子靜下心來就選科問題進行深入的溝通，在這一溝通的過程中，應把選科涉及的各種因素，如成績、興趣、特長、未來職業設想、目標高校專業選科要求等都考慮全、分析透；最后確定家長和孩子公認的選科方案。

五忌因某次考試成績波動草率換科

根據新高考制度要求，學生的選擇性考試科目是在高考報名時最終確定，高考報名前都可以更換所選擇的科目。這就為學生提供了在高考報名前多次調換選擇性考試科目的可能性，但在學生和家長實際操作中，一定要慎重考慮，千萬不能隨意換科，更不能頻繁換科。其原因有三：一是正式選科之后，各高中都將重新調整教學內容和教學時間安排。合格性考試科目要求的學習內容只有必修內容，沒有選修內容，且成績在基本學業水平測試中合格即可。如果一段時間之后換科，該學科學習將面臨很大的知識漏洞。二是學習過程中成績波動是正常的，沒有成績波動反而是不正常的。面對學習中出現的困難和成績下滑，正確的態度是認真查找原因、彌補漏洞，用頑強的意志品質攻克學習瓶頸。而草率換科這種想法與之恰恰相反，出現困難就想退縮、逃避，不能直面問題，也就不能了解自己在學習中真正的問題。三是頻繁換科后的成績將失去在同學中的競爭力。高考是需要高中學子全力以赴的。以開車為喻，高考需要學生們在自己規劃好的道路上，把油門加到最大。頻繁換科相當于在一個十字路口兜圈子，不確定往前應走哪條路。這與那些路口遇綠燈且一腳油門到底的同學們相比，自然就失去了競爭的能力。

當然，影響學生制定選科方案的因素很多，隨著社會環境的變化，對一些因素的考量也會變化。家長和學校指導學生擬定選科方案的意義在于可幫助學生對自己在選科決策過程中看重的價值進行一次全面盤點，平衡各種因素，同時也給自己看重的價值排排序，看看自己最想要的是什么，這也是一個引導學生深入了解自己價值觀的過程。