讓語言藝術為文章添彩

○湖北 曾曉艷

【訓練主題】

寫人，離不開對人物語言的描寫。常言道“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。不錯，語言是開心的鑰匙，一句話可以使人開懷大笑，也可以使人暴跳如雷，這就是語言的藝術。習作中，怎樣表現人物的語言藝術，讓其為文章添彩？

【指點迷津】

一、寫清語言環境

人說話時，都處于各種狀況之中，也會呈現出不同的狀態。語言藝術就是在一定的環境中產生并發揮著巨大的作用。我們的習作，只有把產生語言的環境寫清楚，讀者了解了事情的來龍去脈，才更能感悟語言藝術的魅力。如一位同學寫爸爸帶媽媽和自己去逛商場：正準備出門，卻聽媽媽對爸爸說：“天氣都這么暖和了，你干嗎頭上還戴個帽子？”爸爸笑道：“那我戴在肩膀上算啰！”媽媽一下子被逗樂了。正因為一家人在閑適、和諧的氛圍里，爸媽才有這調侃味兒的一問一答，別有情趣；如果是在開會等莊重嚴肅的場合就不會有這樣的對話了。

二、寫出語言的機智

細致刻畫人物的語言，能表現出人物的幽默詼諧、聰明睿智等，對突出人物的特點起著重要作用。如一位小作者寫同學聚會：“胖胖熊”熊波一到場，就有同學打趣地問：“兄弟，你咋又胖啦？”熊波笑答：“不胖行嗎？說什么也要對得起咱這姓啊！”熊波豁達的答話，既展現了自己的可愛與機智，又激活了現場的氣氛。

三、多法表現語言藝術

習作中，不僅要生動表現主人公的藝術語言，作者也可以采用多種方法，以自己的藝術語言去襯托主人公的語言藝術，使整篇文章的語言風格融為一體。

比如借用術語。即借用網絡語言、妙用學科術語、活用影視語言等，使作文語言靈活新鮮。有一位同學曾經這樣談作業：我們在一起做作業，絕不能“文本復制”。如果老師“透視”到，將作“全殲”處理，我們就得“重啟”。短短兩句話，既用了文秘語言，又用了醫學術語，還用了戰爭術語，妙趣橫生。

再如大詞小用。即在特定的場合，將大詞小用或小詞大用，使語言變得鮮活，富有情趣。某同學曾這樣描述家中買電腦的決策過程：“不買電腦，電腦特毀眼睛，再說這幾天家里有經濟危機，以后再說！”當慣了“皇帝”的媽媽“圣旨”一下，便準備“拂袖退朝”。我們哪里肯依，爸爸和我輪流“奏本”，妹妹也揪著媽媽的褲腿“死死苦諫”，也許真是眾怒難犯吧，媽媽勉強應了。句中的“圣旨”“拂袖退朝”“奏本”“死死苦諫”，本來是描寫宮廷生活的詞語，這里臨時移用來寫家庭生活，大詞小用，風趣生動，寫出了家庭生活的情趣。

還有曲解誤會。即在對話中故意歪曲對方話語的本義，或故意裝聾聽不清而答非所問。它常常利用詞語的多義、同形、諧音、同音等條件來構成。如《幽默的同桌》寫道：中午，我正為丟了筆而生氣，同桌卻嬉皮笑臉地逗我。我吼他一句：“我看到你就來氣！”沒想到他瞪著眼，“一本正經”地對我說：“不錯，我最近在練氣功，你也感覺到了？”弄得我哭笑不得，火氣也消了一半。這里就是故意把“發怒、不愉快”的“氣”歪曲為“氣功”的“氣”，從而達到幽默效果，以消除對方的火氣。

當然，你還可以貶詞褒用、巧用修辭、自我調侃、調侃對方、營造荒謬、將謬就謬……讓語言幽默風趣，從而增添文采。

四、適當發表感慨

習作中，你還可以對人物機智的語言予以評價、發表感慨，這樣能畫龍點睛，揭示語言的藝術，提升文章的品位。比如有這樣一段話：今天上午，我到辦公室問語文老師：“老師，我的單元檢測過關了嗎？”語文老師不緊不慢地說：“你沒過關……”聽到這話，我的心一緊。頓了會兒，語文老師又道：“那才怪呢！”一聽此言，我不禁噗嗤笑了。你們看，語文老師故意將完整的話拆開，將我的注意力引向“差”的一面，然后停頓翻轉，亮出“好”的底牌，就讓我在一張一弛中感受到了他回答的詼諧。議論得體，表現了老師說話的藝術。

【佳作展示】

我家有只大怪獸

○文宇軒

噓！小聲點，那邊有只大怪獸！不過，她比一般的怪獸可愛多了。毛發飄逸順滑，如飛瀑般垂下；一雙晨露般清澈的眼睛，透出幾分狡黠；白如雪的毛皮，摸上去像柔軟嬌嫩的花瓣。

這只怪獸神力非常之多。喏，大家看看她的特點吧：

1.廚藝技能特高

她從萬靈山上帶的藤蔓面，吸一口，香得眼珠子都飛出來了；她從生機海中撈來的雙包蛋，咬下去，濃中透香的蛋黃滾進了嘴；她從永彩園摘來的五指茄，啃一啃，眉毛都可以“翩翩起舞”了！最棒的是，她大爪一揮，一桌熱氣騰騰、香氣四溢的菜就會出現在你面前。

2.抓固能力超強

她睡覺時，無論怎樣拍、搖、捏、叫、拉，她都無動于衷。不管如何用力扯牽，她也只是用爪子撥開你，翻個身繼續睡，想必要用五十二臺起重機才能把她搖醒吧。老天！難道她苦練過鬼力抓功？

3.眼睛透視能力驚人

我分明讀得一字不差，她也確實在聽音樂，卻可以指出我錯在哪。一次，我寫作業時偷看童話，正看得入神呢，隔壁傳來一聲吼：“寫作業別‘溜號’！”她怎么知道的？我只好抄起筆，落紙如飛地寫起來，因為我完全被她的“透視眼”鎮住了。

有時候，怪獸會生氣，但只要我念出魔咒，她就會立刻安靜下來，送給我香香甜蜜的吻。我的魔咒是：“我愛您，老媽！”

【高分解密】

大怪獸？在家里？題目及開篇就緊緊吸引了讀者。文章以小標題的形式組織材料，新穎別致。“怪獸”的三個特點鮮明突出，選擇事例說服力強。最后以“魔咒”結尾，點出人物“老媽”，給人“撥開云霧見天日”的驚喜。整篇文章語言風趣幽默，讀起來有味。

【詞語超市】

清甜 嘹亮 爽朗 悅耳 奉勸 告誡 抨擊

甜言蜜語 豪言壯語 娓娓動聽 令人陶醉

口若懸河 出口成章 滔滔不絕 贊不絕口

旁敲側擊 伶牙俐齒 巧舌如簧 幽默風趣

【妙言佳句】

●她嘴上沒把門的，肚子里有什么就說什么。

●他強壓怒火說：“你小子老鼠舔貓鼻子——膽子不小！”

●俗話說：有愛孫猴兒的，就有愛豬八戒的。林子大了，啥鳥都有。

●他說話直來直去，從不拐彎，發起脾氣來，一句話能把人砸個跟頭。

●只要不開口，神仙難下手。如今不管我怎么問，他只回答一句“不知道”。

●小姑娘一經鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地說開了。

●一次跟老爸一起去工商銀行取錢，銀行的門和墻都是玻璃的，特透亮。取完錢出來的時候，老爸沒分清哪個是門，“哐”的一聲撞到玻璃上了，剛好旁邊有兩個銀行職員扭過頭來看他，誰知道老爸摸摸頭，自言自語一句：“這玻璃擦得真干凈！”大家都笑了。老爸好機智，瞬間化尷尬為幽默！

●中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不太情愿，媽媽用婉轉的語氣說：“我的小洗碗機，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機啦！”因為媽媽常常給我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯。”我笑著說：“哈，我們都是家用電器了！”

【現場操練】

題目：“怪人”

要求如下：

1.用具體事例突出人物的“怪”；抓住語言、動作等細致描寫，突出人物特點。

2.語句通順，條理清楚，450 字左右。