小學美術課堂創意教學對策

江蘇省阜寧縣吳灘中心小學 馬 靜

在小學美術教育體系中，其教學模式始終都在改革創新，取得了較大的進步。但因為美術教師長期受到應試教育的影響，使得小學美術課堂教學存在諸多問題有待解決，最大的問題就是教師教學過于呆板，導致學生創新能力和創新意識較差。小學美術對培養學生創新意識有極大的優勢，因為美術與天賦和后期培養有著一定的關系，即便學生在剛開始沒有一個好的思路，但是經過實踐和鍛煉都可以得到提升。所以，想要提升小學美術教學質量，就需要根據教學問題來滲透創意教育。

一、當前小學美術教學存在的常見問題

首先是形式化問題較為嚴重。當前小學美術教學正在不斷改革，已經初顯成效，其教學目標與教學質量都在不斷提升，教學內容也呈現出了多元化的態勢。但大部分教師會因為多種新任務和新挑戰存在的困難，依舊按照自己的方式進行授課。

其次是材料問題。小學美術技巧有一部分是學生們的天賦，而另外一部分就是美術材料和工具。如果讓學生們可以得到更好的美術練習，那么針對于普通家庭來講是一筆很大的開銷。當前小學美術教學內容與形式都多元化，需要使用不同的材料和工具，而大部分學生都不會去準備，只有少數喜歡和熱愛美術的學生才會準備，進而導致美術創意教學難以順利開展。

最后是教學理念落后的問題。目前，我國大部分美術教師都在沿用傳統的教學理念，很多時候都是講述完知識點之后就給學生們布置課后作業，缺少實踐環節，學生難以在課堂中繪畫教師所講述的內容，在學生即將準備繪畫時，課堂教學時間已經接近尾聲，所以只能在課后完成繪畫作品。但是小學階段的學生都有著愛玩、自控能力差等特點，這樣就會導致學生難以很好地完成教師所布置的任務。這樣不僅會影響小學美術課堂教學質量，甚至還會導致學生厭倦學習美術，同時還會影響小學生繪畫能力與審美能力的提升。

二、分析小學美術課堂創意教學對策

1.構建新穎的教學模式 培養學生創新意識。創新意識是藝術的生命，也是藝術發展的動力。在小學美術教學中，隨著新課標的深入，美術教學逐漸側重于培養學生們的創新能力，創新能力的提升可以讓小學生們創作出更好的美術作品。另外，美術教師的創新行為也會影響學生，借助教師創新行為的發展，可以全面拓展小學生們的想象空間。

例如在小學美術《走進大自然》這一內容中，教師可以不按照常規的方式向學生們展現自然美景，可以組織小學生們到公園或田野間實踐學習。在過程中教師可以為學生們準備好道具，借助鏤空的剪紙向小學生們展現神奇的畫面，美術教師可以將掏空的女性剪紙放在翠綠的草棚上，這樣在剪紙上就會出現一個穿著綠色裙子的女生。這樣的視覺沖擊可以調動學生們的好奇心，這時美術教師就可以將各種類型的剪紙發放到學生們的手中，讓學生們根據自己的觀察來進行作畫。

2.在美術教學中實現因材施教。從美術的發展進程來看，它的審美在不斷變化，可以具體到某一個時代。從美術流派角度分析，其表現形式也有著極大的不同。所以，在小學美術課堂教學中，即便是同類型的課題，其變現形式在不同學生眼中也是不同的?；诖?，美術教師需要認識和意識到美術與其他科目的區別，因為美術沒有固定不變的教育模式，其是一個動態的變化發展過程，不可對其進行精細化設計。在過程中，美術教師可以以師生互動為主體，依照學生們的實際情況調整和改變教學模式，這樣可以適應教學的發展與變化。

例如在小學美術《點、線、面的簡單應用》這一內容中，教師可以讓學生們對紙杯進行繪畫，然后讓學生們自由發揮。所以，學生們的作品呈現也會有極大的不同，這種不同并不是表現手法，而是學生們的思維模式，大部分的學生都是在植被上繪畫樹葉、河流等，但也有部分學生畫出了寫實的小鳥或窗戶等。在這一教學中，美術教師需要全面分析和考慮學生們的實際情況，并且運用行之有效的方式對學生們進行教授，這樣可以保護小學生獨立的創造個性。

3.將多媒體教學模式滲透到美術課堂教學中。在教育體系中，多媒體是教學信息傳播的輔助載體。在小學美術教學中，如果缺少教學媒介，那么教學活動的開展就會失去一些保障。美術屬于一種視覺意識，在創造和賞識的過程中需要借助視覺來完成。所以說，多媒體技術在小學美術教學活動中有著十分重要的作用和影響。另外，在小學美術教學中運用多媒體技術可以讓學生們直觀感受生動的教學內容，多媒體借助靈動的色彩變化不僅可以吸引小學生們的注意力，同時還可以進一步調動小學生對美術學習的積極性與主動性。但是多媒體技術在運用到美術課堂教學時，教師還需要考慮如何可以借助多媒體培養學生們的創造能力，讓學生們的思維可以得到全面提升。

例如在小學美術《有趣的面部表情》這一內容中，學生如果看漫畫書上的任務進行繪畫就會感到困難，這時如果教師再要求學生們進行創作，那么小學生就會處在被動學習的狀態，其學習熱情和靈感都會是沉溺的狀態。所以，美術教師可以考慮借助多媒體技術設計一個貼五官的游戲，然后讓學生們上臺自己操縱鼠標，變化角度拼出人物的表情。只要學生拼出一個教師就會點出相應的漫畫人物，如柯南、米奇等等。這樣的教學方式學生們都會躍躍欲試，不僅可以提升學生課堂參與度，同時還可以加強學生對美術學習的興趣，享受到成功的喜悅，這樣的美術教學必定會起到事半功倍的效果。

結合全文，在小學美術課堂教學中，培養學生創新意識十分重要，不僅可以讓學生們保持對美術的學習興趣，同時還能提升課堂教學效率。創意教學不僅要從教學方式上進行創新，還需要進一步創新教學理念，運用有效的方式完善課堂教學，加強學生對課程的重視程度，在提升學生審美意識的同時，培養其創新意識。另外，美術教師還可以借助變廢為寶的方式培養學生們的創新意識和創造能力，這樣不僅可以加強小學生對美術價值的認同感，還可以提升學生美術學習成效。