提高小學信息技術教學效率的策略探究

江蘇省蘇州市滄浪新城第二實驗小學校 龔潔瑩

信息技術的發展為人們的各項活動提供了便利，在當今社會中具有不可替代的作用。小學生從小就開始接觸信息技術產品，他們雖然學會使用，但并不了解其運行原理。信息技術課程是小學教育的重要課程，結合了工具性、綜合性、實踐性的特點。學校要認可信息技術的重要意義，深化信息技術教學改革工作，提高小學信息技術課堂的教學效率。

一、讓學生知道學習信息技術課程的樂趣

興趣是學生最好的老師，要想提高信息技術課程的教學效率，首先要讓學生感受學習信息課程知識的樂趣，實現寓教于樂。在每次開始一個新知識點的教學時，老師要講求方法，創新知識點引入的方法，在課堂開始的時候就牢牢地吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和求知欲望。所以信息技術課程老師要提高對自己的要求，自身要加強學習，認真做好教學準備工作，比如在上課之前收集好和本堂課相關的名人軼事、應用相關信息技術的經典案例等，做好課堂導入工作，帶動學生去思考本次學習的信息技術在生活中的具體應用，讓學生看到計算機技術的價值，培養、維護、提高學生的學習興趣，為課堂教學效果提供保障。在講解知識時要盡量使用通俗化的語言代替比較專業的信息技術課程專業術語，降低專業知識的枯燥性。比如關于用計算機畫圖的教學時，學生并不能很好地理解“設置前景顏色”“設置背景顏色”這兩個詞語，老師告訴學生“在我們畫圖畫的時候，要用到紙和筆，那么我們在電腦中畫畫的時候也是一樣的，需要選好筆（前景）的顏色、紙（背景）的顏色。”這樣一來，學生們就很好地理解了前景和背景顏色的區別和作用。

老師還可以通過游戲的方式展開信息技術課程教學。小學生在年齡和心理特征上表現出愛玩游戲，容易受到新鮮事物的吸引，所以用教學游戲進行信息課程教學能夠取得事半功倍的效果。比如計算游戲、拼圖、賽車等游戲，學生們在玩游戲的過程中不知不覺地就掌握了回車鍵、空白鍵、換檔鍵、光標鍵、退格鍵、功能鍵等的作用以及使用方法，在不知不覺中學會了鍵盤的使用。但是老師一定要告訴學生計算機游戲的弊端，防止學生沉溺于電腦游戲當中。教師可以尋找一些適合小學生玩并且融入了課本中信息技術知識的簡單的電腦游戲，讓學生在游戲的過程中掌握信息技術知識，實現寓教于樂的目的。

二、要創新信息技術教學方法

在計算機技術課程授課時，老師可以嘗試將計算機信息技術和其他學科知識教學融合起來，讓學生深入了解計算機技術在不同課堂中的體現方式和應用價值，意識到掌握計算機技術對自身的學習和進步具有重要的意義。比如在數學課堂中，老師可以通過視頻、動畫或者是PPT等形式演示問題計算的過程，或者通過思維導圖培養學生的數學思維，提高教學效率。老師還可以開展多媒體教學，利用信息技術能夠提高課堂效率，并且能夠增添課堂的趣味性。信息技術課程利用多媒體技術教學能夠將隱性的、難以理解的知識以直觀方式展示出來，讓學生直接了解到課本中信息技術知識的表現和作用。老師在就某一項新的技能和知識進行講解時，可以一邊進行講解，一邊通過大屏幕演示操作的過程。學生可以一邊聽老師的講解，一邊按照屏幕中的操作演示進行實踐訓練，實現理論知識和實踐操作的有效融合，提高信息技術教學效果。

三、給學生提供信息技術課程實踐的機會

實踐是檢驗真理的唯一標準。想要讓學生掌握信息技術課程的理論知識，就一定要與實踐相互結合，讓學生自己動手，將知識印在腦中。但在講解知識時，通常都是老師說一步，學生做一步，完全是在老師的指引下進行操作，這種模式下，學生沒有自己的思考，對知識的掌握也并不牢固。因此提高信息技術課程的教學效率，需要老師給學生更多的自主學習、自行實踐的機會。在自我練習的過程中，學生對所學的信息技術知識從陌生到熟練，并且也能夠體會到實踐操作的樂趣。

所以在信息技術課程的課堂上，老師需要根據課程的難易程度適當地簡化教學步驟，充分尊重學生的興趣和主觀能動性，給學生更多的時間進行自主分析與討論，提高學生的課堂參與度，營造輕松的課堂氛圍，形成“教學——討論——實踐——自主創造”的教學模式。在計算機室進行教學時，為了方便管理、提高教學效率，老師可以選出信息技術課程成績較好的同學幫助輔導其他的同學，也可以鼓勵學生進行分組，讓知識掌握得好的同學去幫助另外一些學習進度較慢的學生，讓學生在實踐的過程中知道如何使用鼠標，如何使用工具，如何使用鍵盤等。老師在班級中巡視，觀察每個小組的學習進度，幫助他們解答一些疑惑，在實踐課堂上盡可能多地給同學們提供展示自我的機會，提高學生學習信息技術的積極性和主動性，也很好地保證了課堂紀律和課堂效率。比如在教學關于“畫圖”一課時，老師沒有直接進行講解，而是鼓勵學生利用自己之前學過的知識或者是同學相互合作，研究用計算機畫圖的方法，平時接觸計算機較多的孩子很快就畫出了三角形、梯形、多邊形等圖形，并將自己的畫圖方法展示給其他同學看，就這樣通過學生自主學習，班級中的同學很快就全部畫出了自己想要的圖形，整個課堂氛圍輕松、融洽。

綜上所述，信息技術教學是小學教學的重要內容，教師要充分認識信息技術教學在當今社會中的重要性，突破常規的信息技術教學模式，在教學中嘗試新的教學理念和教學模式，使小學生能夠更扎實、更透徹地掌握現代化信息技術。