讓孩子擁有一雙巧手

山東省乳山市西苑學校 常 軍 宋 暉

許多科學研究已經證明人類手的操作可以直接促進視覺、觸覺、動覺及感知覺的發展和相互間的協調，其實智慧可以說是各種動手操作內化的結果，尤其是小學生正是各項能力形成的關鍵時期，我們可以從訓練孩子的雙手開始，讓孩子變得聰慧起來。

人類的發展離不開手的進化，手是身體最活躍的部位，分布有許多神經元，經常讓孩子動手操作，可以刺激大腦，促使大腦不斷進行判斷、分析、發布指令等活動，不斷提高手與大腦的協調性，從而使大腦更發達。可以說從小擁有一雙巧手會讓孩子受益無窮。學校作為孩子學習的最主要的場所，如何引導孩子投入到訓練手的活動中來，從而讓孩子的聰慧由雙手的訓練帶來改變呢？

一、積累理論知識，激發探究興趣，產生動手欲望

興趣是最好的老師，要想讓孩子的雙手積極地動起來，就要利用小學生好奇心強的特點，引導他們大量閱讀科普或相關制作的書籍，在積累知識的同時，不但會讓孩子開闊視野，活躍思維，產生靈感，還會為今后的動手實踐活動打好基礎，學生會在閱讀書籍的過程中，不知不覺地發展求異思維能力，為今后的動手能力的提高做好鋪墊創新是一個民族的靈魂。給學生推薦和提供的書籍要以科普書籍為主，科普書籍更能引領學生在動手的同時注意到創新，對孩子的影響更加深遠，因為手的活動越是精細、復雜，對大腦的刺激越強，思維越強越靈活，而且不管哪一種動手操作活動，像制作工藝品、科技小制作、玩具制作等活動更多地需要科學知識的支撐。……