我有一顆勇敢的心
——大班繪本閱讀活動《上學第一天》

合肥市中鐵四局機關幼兒園 張倩茜

活動目標：

1.通過集體和自主閱讀以及小組討論等形式，能大膽猜測和講述小浣熊上學第一天的故事。

2.仔細觀察繪本畫面，能夠根據畫面內容和故事情節，感知小浣熊上學第一天的情緒轉變。

3.學會克服對新環境的恐懼，勇敢面對新環境。

活動準備：

1.經驗準備：活動前，引導幼兒回憶自己剛入園的心情。

2.材料準備：繪本《上學第一天》每人一本，《上學第一天》電子白板課件。

活動過程：

一、介紹故事主人公，導入故事。

1.師：小朋友們，今天我們班來了一位小客人，瞧瞧他是誰呀？（小浣熊。）

2.師：今天呀，是一個特別的日子，小浣熊要上學啦！可是他好像有一些困擾。猜一猜，小浣熊發生了什么事？（引導幼兒猜測故事內容。）

教學心語：教師操作電子白板課件，小朋友們開心地與小浣熊打招呼。教師引導幼兒猜測小浣熊的困擾是什么。通過創設情境，教師激發幼兒的閱讀興趣，為接下來閱讀故事拉開序幕。

二、分段閱讀繪本，猜一猜，說一說。

1.集體閱讀繪本第2～7頁，通過閱讀與觀察，猜測小浣熊的心情是怎樣的。

師：你們覺得現在的小浣熊心情怎么樣？他在想些什么呢？

師：媽媽就要送小浣熊去上學啦，你們覺得小浣熊會去上學嗎？

教學心語：大班幼兒對繪本的觀察已經很細致，并且能在教師講述時通過故事人物的對話去猜測故事的進展與人物的心理。在此環節，教師的適時提問能引導幼兒感知到小浣熊不愿意上學的擔憂心理。

中班年齡段的活動目標建議：