用行動打動人

文/陳 凱

【習作提交】

劉老師，今年運動會前，當您宣布要在班上挑選幾名女生參加接力賽時，我只覺得心跳突然加快，一股熱血涌到臉上。我多么想大膽地站起來向您請求：給我一次機會吧！

但我擔心，您會先排除我，因為去年的失誤。記得那時同學們都說，以后再也不要我參加接力賽了。可是劉老師您知道嗎？為了彌補去年的過失，我做了多少準備，進行了多少艱苦的鍛煉啊！

劉老師，請給我一次機會吧，我想參加接力賽！（《給我一次機會吧》節選）

【問題診斷】

上例中，小作者基本寫出了自己想說的心里話。但這“心里話”很難打動人，因為內容太空洞，建議增加一些細節描寫，如“去年的失誤”是什么？今年又做了什么“準備”？進行了什么“艱苦的鍛煉”？補齊這些內容，應該更能打動人。

【修改調整】（片段）

但我擔心，您會先排除我，因為去年我接力失誤了。當時，我沒想到，前一棒的張茜的手臂會突然揚得那么高，因此，我還沒接住接力棒就往前跑了。但我很快就意識到了，并回轉身去搶棒，結果卻沒能穩住身子，摔倒了！（失誤的原因解釋得很清楚，容易獲得老師和同學的諒解。）我拖了班級的后腿，我打心底里責備自己。為此，我一個星期沒看電視。劉老師，我多么希望您能忘掉那一幕，我多么想用實際行動彌補去年的過失啊！

（肺腑之言，很有悔過之心。）

劉老師，您知道我為此做了多少準備、進行了多少艱苦的鍛煉嗎？我每天都跑步上學，如果到校早，還會去操場上跑幾圈。體育課上，我更是抓住機會跑步鍛煉。周末，我就在小區里跑步，還把木棒用繩子吊在小樹上，練習“奪棒”…… （一系列的行動足以證明決心之大。）老師，您知道我為什么能如此堅持嗎？——因為我想參加今年的接力賽！（發之肺腑，鏗鏘有力！）

【改后評點】

修改后的習作，詳細地敘述了去年的失誤，讓人產生體諒之情。而今年進行的鍛煉、付出的努力，更是讓人感動。

（本文可作為人教版實驗教材四年級《語文》下冊“語文園地二”習作指導）