只游不學(xué)的游學(xué)不是真游學(xué)

張淑玉 （山東棗莊市薛城區(qū)奚仲中學(xué)）

近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1978名中小學(xué)生家長進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，74.9%的受訪家長為孩子購買過游學(xué)項目，小學(xué)高年級學(xué)生參加游學(xué)項目的比例最高。關(guān)于游學(xué)效果，75.0%的受訪家長感覺孩子假期游學(xué)的收獲通常都低于預(yù)期。只“游”不“學(xué)”、“游”多“學(xué)”少被指為游學(xué)項目存在的主要問題。

知識無處不在，課堂也不止學(xué)校一個。正可謂“讀萬卷書，行萬里路”。如果說學(xué)校授課重在智識的訓(xùn)練，游學(xué)則強調(diào)綜合能力的培養(yǎng)，既能放松身心鍛煉體魄，又能學(xué)習(xí)新知增長見聞，還能開闊視野陶冶情操。2016年，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，研學(xué)旅行從選修課升格為必修課。目前，全國已有研學(xué)實踐教育基地近600個，涵蓋農(nóng)業(yè)基地、科研院所、知名企業(yè)等，為“在路上的課堂”創(chuàng)造了良好發(fā)展條件。

游學(xué)熱起來是好事，但質(zhì)量不可忽視。要使游學(xué)變成真游學(xué)，首先，要尊重孩子。到哪里、如何去，一定要征求孩子的意見和看法，因為孩子都有一定的愛好興趣、計劃打算和一學(xué)期的學(xué)習(xí)積淀，尊重孩子的愿望和期待，孩子才會玩得開心，看得仔細(xì)，學(xué)得愉快，游有所得。其次，目標(biāo)明確。孩子的計劃、父母的意見達(dá)成一致后，就要明確本次游學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。如到臺兒莊古城游覽，就要讓孩子了解這座英雄不屈之城的光榮歷史，增強愛國主義教育，同時感受古建筑的魅力。來到杭州，就要引導(dǎo)孩子感受這里天堂般的美麗、深厚的文化底蘊和城市的富庶文明。再者，過程扎實。游學(xué)過程中，要用眼拍攝，用大腦儲存，用筆記錄，用心靈感悟，在各種交流中拓寬視野，增長知識。最后，總結(jié)深化。游學(xué)歸來整堂課并未結(jié)束，還要趁熱打鐵，父母和孩子都要根據(jù)自己的見聞感受寫游學(xué)日記，回想經(jīng)歷，反思感悟，交流分享，并把好的文章、報告在博客上或報刊上發(fā)表。

研學(xué)旅行，旅行是方式，學(xué)習(xí)才是目的。走出書齋，回歸大自然和社會，我們要引導(dǎo)孩子閱讀好自然與社會的大書，在游中學(xué)、于行中悟，外修形象和習(xí)慣，內(nèi)修心靈和思維。