初中物理教學中進行愛國主義教育

王 騫 （黑龍江伊春市中小學生綜合實踐學校）

一、了解我國古代科技成就，增強民族自信心，民族自豪感

我國古代文明源遠流長，有許多世界上最早的發明創造，但學生并不知道。教師應該在課堂涉及的地方給予介紹。例如，在講到小孔成像時，介紹在我國2000 多年前的《墨子》中，就對這一現象有記載，當時叫作《格術》，并做出解釋；在講磁場時介紹，指南針是我國古代四大發明之一，在公元前300年左右到公元50年間，我們祖先確定發現了磁石的指極性，用勺形的磁石叫作司南放在地上指出南方。大約在南北朝唐宋之間，進一步改進，確定了羅盤針的形式。南宋沈括在《夢溪筆談》中有詳盡記載，并科學地指出，磁針是略微偏東，而不是絕對指南；在講杠桿時，介紹我國古代人民發明了秤。在春秋后期，用桔槔灌溉取水。在公元前200年到公元前100年之間已有龍骨水車出現；在講力的作用是相互的時，介紹從漢代起我們的先人便已知道利用反作用力做滑翔飛行的試驗。到北宋初年，更作了噴射推進設計，等等。這些都說明我國古代科技發達。教師可以在講課的同時向學生介紹，來增加學生的民族自信心，自豪感。

二、了解祖國走在世界前沿的科技，提高學習物理熱情

隨著祖國日益強大，我國科技在許多領域名列前茅。在課程涉及的地方，應及時向學生介紹。例如，講到望遠鏡時，介紹位于貴州省的中國天眼，具有中國自主知識產權，世界最大單口徑最靈敏的射電望遠鏡；講到月球上真空不能傳聲時，可以介紹我國的最新登月情況：嫦娥四號成功在月球背面著陸，并圓滿完成一系列科學研究。這次月背著陸，中國名列第一；講到光學時，介紹中國制造出世界最薄的玻璃-0.12mm。幾乎是一張A4 打印紙的厚度；講導體超導體時，介紹我國22 歲的曹原他發現了常溫下的超導體，這意味著如果可行的話，未來世界將會節省巨大的能源，等等。這些介紹可以增強學生的國家自豪感和學習物理的熱情

三、了解祖國的地大物博，人民的勤勞智慧，激發熱愛祖國人民之情

中國地大物博，科技文化深厚，人民勤勞智慧，應多介紹讓學生了解。講蒸發時介紹新疆的砍兒井，滴灌技術；講浮力時介紹孔明燈，這都是人民聰明才智的結晶。講壓強時，由滑雪板介紹黑龍江亞布力，新疆阿勒泰滑雪；講氣壓時介紹我們的西藏高原，珠穆朗瑪峰；講比熱容時，通過沿海和內陸地區氣溫的對比知道祖國地域廣闊；講電能時通過過去和現在對比，介紹中國電網覆蓋，電能輸送整體處于世界前列；講連通器時介紹我國的三峽水電站。通過這些讓學生知道祖國的遼闊，家鄉的發展變化，激發學生的社會責任感和對祖國的熱愛之情。

四、了解物理學家的生平事跡，學習他們刻苦鉆研，報效祖國的精神

我國有許多偉大的物理學家，他們不僅在科學領域取得了偉大成就，更可貴的是，他們舍棄了國外的高薪待遇，在祖國并不富裕的時候，毅然回國。例如，錢三強、錢學森、王承書、鄧稼先等。正是這些老一輩物理學家的無私奉獻，才有了1964年10月16日我國第一顆原子彈在羅布泊試爆成功。現在更有許許多多科學家在默默無聞地工作，才有了我國在航天領域的一個個巨大成就，從東方紅一號到神舟一號，神舟五號到嫦娥四號。每一個成功的背后都是幾代科學家的默默付出。科學家的這些事跡精神也激勵著學生努力學習。激勵那些有能力、有抱負的青年，長大后為祖國建設做出自己的貢獻。

物理學是與人民生活和國家發展息息相關的學科。我們可以從歷史的、現代的、民族的全方位向學生介紹祖國家鄉日新月異的變化，來激發學生熱愛祖國、熱愛人民的精神。