在線德育課堂是留守兒童的堅實“拐杖”

范 軍 （湖南隆回縣荷香橋鎮中學）

由中國下一代教育基金會主辦的“人生第一課”公益活動2019年5月下旬在京啟動，旨在通過充分利用人工智能等技術，將目前各學校現行的德育教學轉化為學生可行動、老師可指導、家長可參與的線上線下聯動課堂，并通過大數據提供更加精準的德育教育解決方案。首批將在北京、上海、廣州等地十余所小學試點。（新華網）

這款由中國下一代教育基金會主辦的在線德育課堂，通過人工智能技術，整合了學校德育教育優質資源，可實現教師、家長和學生的線上線下聯動，并可就學生中出現的德育問題，通過大數據提供訂單式的、更加精準的德育教育解決方案。

所謂“家長是孩子的第一任老師”，實質上就是強調家庭教育中的德育首位觀。培養優秀的孩子，關鍵取決于家庭教育水平。以往，家庭在遇到難以解決的教育問題時，無師可求。催生留守兒童現象的根源，沒有父母的親身垂范，沒有父母的言行熏陶，家庭教育完全被架空。很顯然，在線德育課堂恰恰能夠幫助家長解決一些教育上的困難。

雖然國家通過制定“夫妻一方留家照看”“鼓勵返鄉就業”等政策來解決留守兒童的教育問題，但是在進城務工依然是改善家庭經濟狀況主要途徑的大背景下，留守兒童問題必將長久存在，并深刻影響鄉村教育質量和鄉村兒童的成長質量。雖然，在線德育課堂目前還在大城市試點，但相信不久的將來，逐漸完善之后，必將成為為鄉村留守兒童量身定做的堅實“拐杖”。

家長道德素養對孩子的“教養”起著至關重要的作用，這種教養對孩子的一生都會產生影響。我們絕不容許千千萬萬留守兒童成為沒有教養的孩子，這不僅是家庭的責任，也是社會的責任。因此，對把準了教育的時代脈搏，切合了教育的最大需求的在線德育課堂，全社會理應給予關注和支持。

在線德育課堂作為一種家庭教育“替代品”，要使留守兒童受益，學校的組織和引導十分重要。我們期待城市試點能為鄉村學校連線在線德育課堂積累豐富的經驗，為將來的更好服務提供參考。