家校協同，明責方能擔責

周芳元 （湖南瀏陽市瀏陽河中學）

2019年3月全國“兩會”期間，澎湃新聞從十三屆全國人大二次會議新聞中心獲悉，全國人大代表、宇華教育集團董事長李光宇向大會提交了《關于進一步明確家校職責分工，減輕家長教育負擔的建議》。

對于孩子的教育，學校有學校的職責，家長有家長的職責，社會各界有社會各界的職責，理清這些職責，有利于各盡其責，形成孩子正面成長的合力，從而為孩子的健康成長保駕護航。不可否認，李光宇代表的建議看到了當今學校管理中的一些問題，作業攤派，家長志愿者到學校進行衛生打掃工作，甚至個別學校還要求家長到學校執勤站崗、維護秩序等，這些問題值得關注。然而，問題的背后，絕非如此簡單，事實上，還有很多家長應盡的職責尚未履行到位，把孩子送到了學校，孩子的教育就完全成了學校的事情，甚至還存在不少家長與學校教育背道而馳的情況，明確家校職責，勢在必行。

父母是孩子的第一任教師，上行下效，家長們不恰當的一言一行、一舉一動都將深刻影響孩子的學習習慣，家庭教育很大程度上影響著孩子的學校教育，基于孩子起步階段的教育不到位，學校需要花費巨大的努力才能修正。問題不僅如此，與孩子同步的不恰當家庭教育，為孩子的健康成長帶來了極大阻力，不少家長甚至把本身應當擔負的責任完全交給了學校，在孩子的教育中，社會各界任何一方的不到位甚至是缺席，學校都將要付出加倍的努力方能彌補。

家校之間沒有本質的利益沖突，但有共同的奮斗目標，一切都是為了孩子，學校理解家長，家長關心和支持學校，基于這樣一個共同目標而采取的行動，需要雙方的共同理解，各盡其職。或許有人會問：如何才能真正分清哪些是學校的職責，哪些是家長的職責？其實，一個最容易區分的準則，那就是孩子在學校的問題，由學校負主責，孩子在家里的問題，由家長負主責，不要彼此推卸，更需要相互配合。