新《意見》背景下高校體育社團運作現狀研究
——以湖北文理學院為例

劉選鑒，朱大清

(湖北文理學院，湖北襄陽 441053)

高校體育社團是校園體育文化建設的主陣地，是高校學生參與課外體育鍛煉的重要形式，能夠促進大學生身體素質的發展和身心健康水平的提高。隨著學校體育事業的不斷發展，高校體育課已經無法滿足當代學生體育鍛煉的需求，體育社團作為一個有效且具有一定規模的組織，能夠培養學生的團隊意識，實現自我價值，養成良好的運動習慣。這不僅對學生個體，更對于推動高校體育事業發展具有巨大的作用。但是，目前高校體育社團的發展和運作仍然存在著諸多問題和不足。本文著重研究分析高校體育社團的運作現狀，探索新《意見》實施后高校體育社團運作新模式[1]。為學校的體育工作提供一定的參考，更好的促進高校體育的改革發展。

1. 研究對象與方法

1.1 研究對象

以湖北文理學院為例，將湖北文理學院體育社團作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法：通過圖書館、中國知網等數據庫下載相關文獻，為課題的研究和論文的撰寫提供理論依據。

1.2.2 調查問卷法：隨機抽取湖北文理學院體育社團的學生，向他們發放120份網絡問卷進行問卷調查。回收問卷115份，其中有效問卷110份，回收率95.8%，有效率91.7%。

1.2.3 數理統計法：利用Excel對數據進行數理統計和分析。(4)邏輯分析法：運用歸納演繹等邏輯分析方法，對所收集的資料進行邏輯推理，探討高校體育社團運作現狀及發展前景。

2. 湖北文理學院體育社團發展狀況

2.1 湖北文理學院體育社團組織構成

湖北文理學院體育社團有兩種組織形式。一是由校團委管理的體育社團，至今已有二十多年，社團類型多樣，社團構成人數不等，足球社團和羽毛球社團招收人數居前列，學校喜愛足球和羽毛球的人數居多；二是由體育學院大學體育部管理的課外體育鍛煉小組，至今已是第三年，每個小組由興趣愛好相同的學生自發組織，課外時間自發開展活動，每個小組的人數大致固定，十到三十人之間，開展活動類型多樣。

2.2 湖北文理學院體育社團管理現狀

體育社團的成立需要申請。社團成立需要有社團發起人、指導老師、經費來源以及社團規章制度等條件[2]，上報學生社團聯合會審批，最后成立體育社團。成立后由學校社團聯合會進行管理和監督，要求制定年度計劃，每年至少舉辦1-2次體育賽事，合理使用社團經費，實行經費使用公開透明化的制度，社團干部實行每年換屆制度。

2.3 湖北文理學院體育社團活動開展現狀

體育社團根據學校體育的發展方向，以及學生不同的體育興趣愛好開展相應的體育活動，部分活動有老師提供專業的指導。體育社團每年都會參與學校主辦的 “迎新杯”籃球賽等大型比賽，吸引各個院系，各個專業愛好體育運動的學生參與進來。通過各種比賽，使學生體育技能得到了提高，豐富了社團活動，同時給各院系學生提供了社交平臺，加強了各種體育文化的交流，也給高校學生課余的體育鍛煉提供了一個很好的機會。

除此之外，各體育社團在每年秋季學期會聯合組織社團游園會，對社團文化、專業性質、活動形式和活動特點進行宣傳，旨在招募新人，拓寬社團發展渠道。

社團在組織比賽之余，還會組織社團成員進行體育理論知識培訓，培訓時間由社團自行安排。以籃球裁判協會為例，協會每周四下午2點至5點，每周末全天，上午學習理論知識，下午進行實踐鍛煉。學習的形式為小組制，每個小組成員為6至10人，選擇具有組織能力和領導能力的成員為小組長，負責組織教學總結。各小組之間定期交流學習心得，共同探討學習中出現的問題。

2.4 湖北文理學院體育社團成員參與動機

社團成員的參與動機是社團運作的關鍵。從表1得知，高校學生主要是以培養興趣愛好為動機，同時也希望通過參與體育社團，提高他們的運動技術水平，豐富課余體育文化生活。這也表明高校體育社團對建設高校體育文化氛圍具有促進作用，而且能夠提高高校學生的體育文化素養，同時也能也對培養學生的團隊凝聚力和集體主義精神有積極意義。

表1 學生參與體育社團動機調查表

3. 湖北文理學院體育社團發展的制約因素

3.1 活動場地不足

目前提供給體育社團的活動場所為田徑場，籃球場，足球場，網球場，但還有較多社團沒有固定活動的場所，因此開展賽事活動和組織培訓時，受條件所限，不能更好的提高社團的運作效率。希望能夠通過向學校申請專屬場地和教室，更好地促進社團開展賽事活動和培訓。

3.2 經費不足

目前，經費不足是限制高校體育社團發展的主要因素。經費不足限制了校園體育社團開展培訓活動，其主要原因是社團合理安排經費意識不強， 經費使用不合理，間接影響了社團經費的累積;社團的對外宣傳和計劃不夠，社會影響力不足，社會資源沒得到利用。

4. 湖北文理學院體育社團發展對策

4.1 加強社團科學管理

組織建設是社團發展的關鍵性因素[3]，加強對社團的科學管理，特別在社團組織活動過程中，各成員要積極幫助社團謀劃，協調好社團管理組織機構的搭建，充分發揮體育社團的組織功能和作用。從培訓考勤考核成績和實踐活動表現優秀者進行選拔，將有責任心，參與活動積極，具有管理潛力的學生作為社團干部，與社團骨干成員共同組成領導小組，共同制定有利社團發展的規章制度,提高社團影響力與吸引力，促進社團蓬勃發展。

4.2 加強對社團活動的指導

湖北文理學院體育社團每年組織開展幾十項賽事，吸引了廣大愛好體育運動的學生以及教師參與比賽和活動。為促進體育社團發展，學校應多提供專業指導項目，多分配專業指導教師，這樣才能夠有效地促進社團向專業化發展。指導教師根據學校要求對社團活動進行各方面的指導，幫助學生調整心態，解決困難，給予理論與精神支持。同時高校應出臺對于表現優異指導老師給予表彰。

4.3 拓寬活動經費來源渠道

社團活動的經費對社團的發展非常重要。社團應積極發揮自身體育專業優勢，加強社團體育組織與校外體育活動的聯系，形成社會，學校，學生共同開展陽光體育活動，拓寬社團活動籌資新渠道。此外，它還可以通過社團外聯部積極拉贊助的形式，獲得外界公司企業對社團經費的支持。

4.4 加大體育社團宣傳力度

可以開展多種形式的宣傳活動對社團進行宣傳，增大社團的影響力[4]。例如，創建社團QQ群，社團微信公眾號，在校園貼吧建立體育社團專區并且廣發宣傳貼。通過宣傳可以擴大社團號召力，吸引更多愛好體育的學生加入社團。還可以舉辦高質量的比賽來擴大體育社團的知名度，讓更多的學生了解社團的運作目的、性質和形式，使更多的學生具有參與社團的動機，進而參與到社團活動中來。

4.5 與大學體育課教學改革緊密結合

學校要大力發展體育社團，逐步嘗試將體育社團組織納入課程體系，檢驗體育課堂教學質量。根據新《意見》的要求，體育社團作為體育教學改革的實施場所，通過體育教師、體育社團指導教師將體育社團融入課程，結合學校各方面的資源，開展行動積極的研究。將課內外體育教學有機融合，將體育活動與體育比賽有機融合作為指導，使高校學生體育社團成為聯系課內體育教學和課外體育鍛煉的紐帶。在湖北文理學院課內體育運動教學與課外運動結合中，體育社團將作為鋪路者，帶動校園內體育運動有序高效的發展。

5. 結論與建議

5.1 結論

高校體育社團是學生參與課外體育鍛煉的重要形式之一，也是建設校園體育文化的重要陣地，對于提高大學生素質的全面發展和身心健康有重大作用。同時，也能帶動校園周邊以及社團的群眾開展體育活動。高校體育社團的建設受到社團管理機構不夠成熟、社團主要參與人員業務水平能力欠缺、 體育社團活動經費普遍不足、場地設施嚴重滯后等因素的影響，限制了社團的發展。高校體育社團獲取社會資源的途徑不多，學校對體育社團的重視程度、體育社團的人員數量、在學生中的參與度、社團骨干的作用都是影響體育社團獲取資源的因素。

5.2 建議

學校社團聯合會，校體育運動委員會和教務處應當建立骨干培訓機制。此外，在選拔學校社團干部時也必須建立更加透明和公正的選拔過程。建議成立湖北文理學院大學生體育協會，在校大體協的領導下，完善社團內部組織管理，不斷提高社團凝聚力。擴大高校體育社團影響力。通過體育社團微信公眾號、微博、QQ 群等多種形式，對體育社團進行廣泛宣傳，同時舉辦高質量的體育活動和比賽，擴大高校體育社團影響力，使更多的學生了解參與到體育社團中來。整合校內外各種資源，大力發展體育社團。學校的內部資源還有發掘和改善的空間，同時體育社團也應積極開拓獲取社會資源的渠道，提升社團品質。合理部署社團資源可進一步提高高校體育社團的的經營管理能力，也能為大學生提供更高水平的體育俱樂部活動。