時瀟含：一樣的高中，不一樣的精彩

○孫 穎

2017年6月24日，學(xué)生作家時瀟含的散文集《云在青天水在瓶》在深圳發(fā)布。現(xiàn)場人氣旺盛，同齡人紛紛購書簽名。6 月25 日，高考放榜，成績遠比她估算的要高得多！時瀟含稱，這是為她那些拼搏的歲月畫了一個圓滿的圓。

這是位外表看起來文靜內(nèi)心卻思想深邃的女生，她稱自己并沒什么特別，在學(xué)校照樣要“刷題”、備戰(zhàn)高考，她說：“寫作并不高貴，和唱歌、跳舞、畫畫沒有差異，只是在表達自己。找到自己的表達方式，快樂就有了。”

時瀟含是第七屆“魯迅青少年文學(xué)獎”現(xiàn)場作文比賽高中組特等獎、第十四屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽“全國十佳小作家”稱號等諸多大獎的獲得者。

閱讀、寫作為她打開“另一個世界”

怎么走上愛閱讀、愛寫作之路的？這是不少初識時瀟含的朋友會問的問題。

原來，時瀟含很小時，她父母就特意培養(yǎng)她對傳統(tǒng)文化的愛好，比如，別人看動畫片時，時瀟含在聽評書、聽相聲。“我很小就聽過許多相聲，郭德綱是我的‘男神’。傳統(tǒng)文化也是有時代性的，有的東西不可能與我們現(xiàn)在社會相符，認(rèn)識到這一點兒，我有了自己的思考和認(rèn)知。”時瀟含說，她初中時有過轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷，在新的環(huán)境中沒有朋友，讓她倍感孤獨，這時候她發(fā)現(xiàn)，讀書是生命最好的慰藉。

此后她開始沉迷書海，大量廣泛閱讀，也慢慢領(lǐng)悟到閱讀、寫作的魅力。“讀書讓我脫離渺小、孤立，讓我看到更遠、更大的世界。我在寫作時常常會有意識地去思考，去想這件事情到底是怎么回事，這個世界的本質(zhì)是什么。自己可能沒有答案，但是這個探求的過程就極富生命價值。”時瀟含說。

時瀟含的閱讀范圍之廣、速度之快也令人驚訝。她曾在一個暑假里讀完49 本書，有時一天可以讀兩三本。“爸爸媽媽對于我的閱讀不加限制，在我印象里他們唯一反對我讀的就是漫畫書。”時瀟含笑著說，“初中時我就讀《圣經(jīng)》，然后把好的文字背下來，并把它引用在作文里，覺得自己很厲害。但是現(xiàn)在讀書更多關(guān)注這類書能給我?guī)硎裁此伎肌Ｗ詈檬悄軐ξ业乃季S方式有一些改變，拓寬我看問題的角度。”

馬洛伊·山多爾、丹·布朗都是時瀟含喜愛的作家。在很多人眼里，丹·布朗只是一個通俗小說作家，但是時瀟含從他的《天使與魔鬼》《達·芬奇密碼》等作品中，讀到了宗教和科學(xué)的辯證關(guān)系。她會從一本書引申開來，鉆研起關(guān)于符號學(xué)、宗教學(xué)的奧秘……觸類旁通、深入思考后，一本書背后龐大的“財富王國”被她挖掘出來。

在時瀟含看來，閱讀可以幫助她拓展思路，和那些擁有高智慧、跨越時代的人物進行交流，也讓她開闊視野，深入思考。此外，書還能幫助她“以文會友”，交到一幫志同道合的朋友。

《云在青天水在瓶》收錄了時瀟含這幾年利用業(yè)余時間寫的散文，展現(xiàn)了她在閱讀中國傳統(tǒng)文化后的感悟，同時還留存了她在世界各地行走的記錄。魯迅文學(xué)院副院長、著名作家、文學(xué)評論家邱華棟看到時瀟含的文章后，非常欣喜，專門給她的圖書作序：“我很欣賞小瀟含的文字，她的文字中蘊含著生命的體驗、悲憫的情懷、經(jīng)典的氣質(zhì)、陽光的表達，使我有了一種遇到‘少年知音’的感覺。”

不想選中文系，還想看更大的世界

高中的學(xué)業(yè)緊張而繁忙，為了自己喜愛的閱讀、寫作，時瀟含也曾付出很多，“有時會熬夜到兩三點，然后早上6點半起床去上學(xué)。”和無數(shù)高中生一樣，時瀟含也要備戰(zhàn)高考。她坦陳備戰(zhàn)高考的過程很累，在精疲力盡時，讀書是她逃避、尋求慰藉的方式。

時瀟含并沒有因為沉迷閱讀、寫作而耽誤學(xué)習(xí)，她的成績單一直“漂亮”，2017 年高考她考了583 分，高出重點線63 分，后被山東大學(xué)歷史系錄取。她坦言自己雖然會在寫作上堅持下去，但讀大學(xué)并不想選擇中文系，“我覺得我還想去探索更多可能，還想看到更大的世界，不能把自己局限在寫作這個領(lǐng)域里，因為寫作只是我人生的一小部分”。

對于那些愛好文學(xué)、寫作的青少年，時瀟含說，傳統(tǒng)意義上的好書并不是衡量作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，比如她非常喜歡的《盜墓筆記》，也許算不上傳統(tǒng)意義上的好書，但在塑造人物等方面給她帶來了很大的啟發(fā)，“選書時不一定要選擇高深的書，能夠?qū)δ阌袉l(fā)、讓你有思考的書就是一本好書”。她還強調(diào)，文學(xué)跟唱歌、畫畫等一樣，是一種表達自己的方式，在這個過程中，收獲快樂最重要。