邊疆高校音樂教育專業考試改革探究

■龐浩然（德宏師范高等專科學校）

現在很多高校都在進行教學改革，改革的目標之一就是提高學生學習的積極性，增強學生的專業能力。圍繞著這一目標，關于音樂教育改革提高學生專業能力和對專業學習的積極性也在順應這一趨勢中提上議程。借鑒學習其他高校現有的教學模式和已有的經驗做法，是快速提升學生培養質量的方法之一。然而每個學校的教師隊伍、學生生源情況又有所不同，同樣的方法在不同學校的運用又會出現不同的問題。公開登臺考試的這種考核方式早已在各高校音樂教育專業中實施，但在德宏師專的運用尚屬首次。為什么一直沒有實施？這有師資、學生素質、教學現狀和各種歷史的原因。在實施這一考試方式前的調研過程中，這樣的考核方式得到專業教師的一致認可，得到大多數學生的支持。在實施過程中出現了一些新問題、新情況。本文以德宏師專音樂教育專業的考試方式改革為例，分析考試改革帶來的學生學習變化，教師教學變化及改革面臨的問題進行剖析。通過這一改革帶來的變化對音樂教育專業今后的其他改革進行探討研究。

■改革考試方式的背景

大多數選擇音樂教育專業的學生在進校前并沒有經過音樂學科的系統學習和訓練，對音樂教育專業的學科認識較為模糊，對音樂基礎知識和鋼琴、聲樂技能的掌握能力不足。三年制學生在進校前經歷過音樂統考和高考培訓，學習基礎較五年制學生較好。……