飛揚的“讀書辯論會”

胡月

曉曉所在的班每到星期五的最后一節課，都要舉行一次“作文沙龍”討論會，而且每一次都有一個主題。這個主題，是老師前次做“作文沙龍”總結時，布置給同學們的，讓同學們在課余時間準備好。等到“作文沙龍”時間了，同學們則根據擬定的主題暢所欲言。

本周老師布置的“作文沙龍”主題是——“讀書是否有益”。

曉曉精心準備這次“作文沙龍”。上個星期五，因為時間關系，曉曉沒能發言。所以她心里總感覺丟了什么。又快到星期五的“作文沙龍”了，曉曉特別高興，帶了一篇剛剛寫好的作文，準備讀給大家。

“作文沙龍” ——“讀書是否有益”的辯論會開始了。曉曉迫切地走上講臺，剛剛站好，教室內就響起了雷鳴般的掌聲。

掌聲過后，曉曉聲情并茂地讀起來：

沙龍現場1? 我家的“讀書辯論會”

我家的“讀書辯論會”在渴望中開始，在激烈中進行，在掌聲中結束，在回味中快樂。

上個星期五的晚上，回到家中，我就把老師布置的作業：作文沙龍——“讀書是否有益”說給媽媽聽。媽媽立刻向家人發出了倡議書。家人都積極響應。第二天上午，所有的家人坐在我家大廳的四周，圍成一個橢圓形的小小會場。媽媽是主持人，只聽媽媽說：“家庭讀書辯論會現在開始。”

小表姐嘴快，走到客廳中央，一本正經地說：“讀書能使人靈秀，我本人端莊秀麗就是因為讀書。”大家聽了捧腹大笑，笑聲充滿了整個房間。

小表弟也不示弱，還沒有等表姐退下呢，就徑直走到客廳中央說：“‘書讀百遍，其義自見。讀書能提高理解能力。……