摘要:在繪畫作品中,畫面色彩分可以成很多不同類型,或清新明快,或暗淡深沉,或統一和諧,或對比強烈,猶如音樂中的調式使畫面形成有機的體系,在畫面情緒的抒發和情感的表達上扮演著重要的角色。不同的繪畫流派和藝術家在色彩情緒的表達上也都有著自己獨到的方法,本文主要從不同角度針對畫面色彩中的情緒體現進行探究。
關鍵詞:畫面色彩;情緒體現;情感表達
中圖分類號:J205 文獻標識碼:A 文章編號:1005-5312(2019)24-0054-01
在繪畫領域中,色彩不僅是一種語言,它更是藝術家們表達思想情感的重要手段。人的情緒如同一個色彩的世界,在創作過程中色彩比畫面中的其他構成要素更能體現情感,創作者會運用色彩將他們的情緒傳達出來,在觀看作品時通過不同的畫面色彩可以體驗到不同的情緒。
一、繪畫中色彩的情緒表達
畫家想要將自己的情感借助藝術形象表現出來,就必須熟練掌握色彩規律與色彩語言表現手法,從這個角度來說,我們不僅可以借鑒前人經驗,同時還可以創新現有表現手法,但是單純掌握技法遠遠不夠,比方說俄羅斯“情緒風景”中傳達出了寧靜的、深遠的的意境,這不僅需要畫家熟練掌握技法,同時還需要畫家長久的觀察大自然,在繪畫中,我們對色彩的使用不能停留在技術層面上,同時還應該將真情實感融入進去,將色彩的情感個性傳達出來。色彩自身是有感情的,畫家可以利用色彩語言向人們傳達一定的情感,以引起觀者共鳴,這就是情感與色彩的統一。例如梵高的《向日葵》系列作品,利用高純度色彩表達出他的熱情,色彩與狂熱的情感達成了高度統一,觀者看到畫面時,不僅會受到色彩與張力震撼,同時也表現出了對其精神世界中的力量的肯定,當然其中的精神力量表現是利用色彩完成的,畫家的畫作體現了他們情感與色彩的結合,體現了色彩與情感之間的統一。
二、畫面色彩與情緒的關系
在對色彩規律的總結過程中人們始終是帶有很強的主觀意識例如色彩中“冷”“暖”,色溫其實在繪畫中是除了視覺外其他感官不能感知的,并非炙熱的陽光或者冰冷的河水。英文單詞藍色(blue)的常見釋義中直接有憂傷的;悲傷的等含義。色彩本身就是一種或者帶有幾種情緒,這正是色彩在畫面中體現出的魅力,可見創作畫作時,畫面色彩與畫家的情緒是不能分割的,這就是所謂的計劃色彩語言在情緒上的表達。面對不同自然色彩時,我們內心的情緒會產生一定波動,例如看到白色我們會感覺神圣、春節、干凈等感覺,看到綠色,我們又會聯想到公園、森林等,內心產生寧靜、祥和、幽靜的感覺,看到藍色我們就會想到天空和大海,感受到無邊無際、廣闊的心理情感。這些感覺都會體現在畫家的畫面中。印象派的畫作對色彩與情緒之間關系做了夸張處理,主要目的在于為人們呈現出一種強烈的情緒表達。莫奈就是這方面的典型例子,他的畫作似乎可以讓人們透過作品看到世界,體會到時空之中光、色的結構,從而關注隱藏在色彩之下的活力。他大聲的向世人證明,好的藝術可以對人產生直覺的感受,當畫家獨立面對人、自然,其主題與情緒就會自然的表現出來。印象主義下,繪畫色彩、色彩觀念均發生了根本的改變,不管是在摹寫上還是在創作表現上,對色彩的運用都更加關注個人情感,創作的作品也更加富有個人風格。
三、當代繪畫中色彩情緒的體現
當代繪畫相比較于傳統繪畫來說在技法上的約束更少,呈現出多樣化的形式特點,從原來具象繪畫的形式轉變成為抽象、表象與意向共同存在的形式,這種富有時代氣息的繪畫,利用多種媒介、材料混合形成畫作,更為直觀的將內心的情緒表現出來,運用不同夸張形式將畫家自身內心的情緒表達在畫作上。當前是一個多種藝術觀念并存的時代,畫家面臨的挑戰和機遇都更多,縱觀我國當前的繪畫情況,畫家們探究的主題多位色彩情緒表達、畫面精神追求等內容,以情動人成為畫面的靈魂所在,我國古代很早就會這方面體現,古代畫家在色彩使用上一樣關注強調色彩的意向性,透過畫作展現自身情緒,傳統文化中一直都認為,藝術就是人們人格的體現,“畫如其人”說的就是通過作品往往可以看出畫家的情緒與生活態度。
四、結語
通過上述論述我們可以看出,所有繪畫作品無一不在傳達著畫家的情緒和心理,將對象本身作為表現情緒的載體。畫面色彩豐富,可以為人帶來心情上的愉悅,在心理上給人們帶來強烈的沖擊,色彩單調的畫面則會使人心情低落,一些也會使人心生寧靜。通過繪畫色彩可以分析出這個人的心理世界,從而更加深入的了解一個人的情緒與內心世界。就色彩繪畫審美本質來說,對色彩的偏愛本就是人心理活動選擇的過程,因此,色彩、情緒二者存在著緊密的聯系。
參考文獻:
[1]付筱茵,周方元.受限空間與調子情緒:“加爾各答三部曲”的焦慮敘事[J].電影新作,2019(02).
[2]王劍.繪畫療法干預小學生情緒問題的案例報告[J].中小學心理健康教育,2019(05).
[3]詹瑞婷.表現主義風格的動畫表現對情感的表達[J].藝術教育,2018(18).
[4]季振寰.影視創作中攝影師對畫面色彩的應用與研究[J].中國民族博覽,2016(12).
作者簡介:何濰(1986-),男,河南人,助教,碩士研究生,四川文化藝術學院,研究方向:油畫創作與理論研究。