小升初“搖號”的焦慮

雍喜

隨著新年的到來，2020年小升初已經離我們越來越近了。義務教育階段入學一直是社會關注的熱點，2019年與往年似乎不同。

不久前，國務院發布了一則教育改革通知——《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（以下簡稱《意見》），將民辦小升初的考試、面試全部取締，改為電腦隨機派位，即人們通常所說的“搖號”。

《意見》明確提出：“民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生;對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取?！薄兑庖姟繁徽J為釋放出強烈信號：義務教育階段民辦學?！捌狻睋駜灥默F象將一去不復返。

此通知一出，2019年9月，國內已有不少省市采取了“搖號”錄取政策。往年民辦學校拿出總數30%的名額提供給“搖號”小升初報名學生，2020年將實行民辦學校小學和初中超出招生計劃的，100%“搖號”入學。

盡管目前全國大部分省份尚未在小升初階段實行“公民同招”，但記者在全國多個省市調查了解到，這項旨在“教育均衡”的改革，對家長而言卻帶來了焦慮：到底要不要報英語課外班？能實現不考試嗎？面試的簡歷上特長少了怎么辦？……

“你們孩子報名了嗎”

“在北京，最難上的是初中。”

圖 / 小升初考場外焦急等待的家長（資料圖）

北京市海淀區家長劉霞（化名）的話，令來自四川的家長雪華（化名）迷茫：不是考大學最難嗎？作為海淀區一名五年級普通孩子的家長，劉霞為了孩子升初中開始焦慮。她告訴記者，自己也不知道該怎么辦，跟著其他家長走應該是安全的。

可是她的“佛系”舉動讓其他家長著急，老師也看不過去了。

“你們孩子報名了嗎？”老師這樣問過她，劉霞像個做了錯事的孩子，她委屈地表示，自己給孩子報的是一般的英語班，“當時就是按照語言學的，沒想到要應試。”

老師建議她報應試的英語KET，理由是大家都報名了，有的學校小升初要考查這門考試的成績。在她看來，英語KET已經非?；穑緢蟛簧习?。還有什么大語文班、學而思的數學班，有的孩子一整天在上課外班，學完數學學語文，晚上再學英語，她不能理解。

中國家庭文化研究會常務理事、中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心專家冉乃彥教授目前調研的一個項目是跟蹤200個家庭成長歷程，從幼兒階段開始他的團隊就與這些家庭一直聯系，每周都會走訪他們。他告訴記者：“課外班如果是屬于興趣的話，還是有價值的;如果是為了補課，并不主張加班加點地參加，我個人覺得是違反政策的?！?/p>

在他看來，教育部出臺此項政策旨在公平?，F在，家長焦慮、教師焦慮成了全國性的大問題。“應試教育的陰影嚴重存在，實際上還是存在顧慮，最大的問題是追求分數把一切都忽略了，簡化成就是考好學校得好分數，全面發展只是口頭說說。把分數放在第一位，可能會考上所謂好學校，但是問題也很多，全面發展不能片面發展分數?！彼f。

擇校降溫能否減負

《意見》指出，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生。

一位北京西城區家長加入了小升初家長群，他對“全派位”的“搖號”表示懷疑：“特長生是取消了，但是要求你提交簡歷，這種簡歷也是一種考試，如果有的學校特別注重外語，我在簡歷里寫上，肯定要錄取我，因為比別的孩子更優秀。”

“按規定，民辦學校招生不能看競賽、培訓成績、考級證書。”冉乃彥告訴記者，家長之所以如此熱衷，還是因為有些民辦學校招生違規看簡歷，家長以為這些管用，有總比沒有好。

記者聯系到海淀區五一小學六年級的郭老師，作為一名語文班主任，他會要求孩子報課外班嗎？他表示：“我一般不要求，他（孩子）自己愿報班我也不反對，國家政策是發展均衡教育，什么是負擔過重，其實如果喜歡做就不會認為負擔重，還是要看孩子的真實體會。”

政策制定者期望擇校降溫能把孩子的學習負擔減下來，緩解日益瘋狂的校外培訓現象。全國人大常委會委員、長江教育研究院院長周洪宇認為，這是對目前義務教育階段招生當中出現的亂象作出的一些明確回應和規定：“民辦校要與公辦校同步招生，也是維護義務教育階段正常的招生考試制度。”

家長需有一顆強大的心臟

記者了解到，之前的全民奧數，恰恰是因為小升初的壓力，導致許多孩子不得不學，卻殊不知極大部分孩子都是處于“陪跑”的狀態，逼不出來，家長著急，孩子痛苦。

迫于小升初的壓力，幾乎每個孩子都會在課后報三四個輔導班，極大地消耗著孩子的精力，壓抑著孩子的天性。

冉乃彥認為，小升初采取“搖號”入學制，選擇課外班不必“全面開花”，可以挑選一個孩子學起來吃力的科目，去補補基礎，再選一個孩子學起來輕松的興趣班去培優，就可以了。

當然，最好的形式，還是讓孩子有主動學習的熱情，主動要求提高。做到這一點，就需要家長們采取正確的方式積極引導，充分挖掘孩子的潛能，支持鼓勵孩子。

郭老師作為一名經歷過小升初的家長，非常能理解家長的焦慮，但是他認為，很多學校通過均衡發展、邀請優秀老師以增強師資力量，教育質量是有所提升的，有的孩子在普通學校學習也很好，家長大可不必如此焦慮。

在孩子沒有了小升初的壓力之后，可以把準備升學考試的時間用來夯實體育，并將其轉變為一種可以長期堅持的習慣。冉乃彥認為，這有一個顯而易見的好處，即升入高年級之后，伴隨著越來越重的課業負擔，體育愛好能幫助孩子釋放壓力，強健體魄，為孩子全面發展打下基礎。

孩子通過搖號進入一所心儀的學校，當然值得高興，但如果進了一所家長認為不理想的學校，怎么辦？

這就需要家長有一顆強大的心臟，即便再心有不甘，也不應在孩子面前表現出來。因為，家長的心態會直接影響到孩子的心態。一旦被孩子察覺到，孩子將會變得怨天尤人，甚至覺得自己前途黯淡，最后放棄努力。

中國教育學會會長鐘秉林認為，義務教育學段跨度長達9年，是在讀規模最大、學齡最長的教育階段，《意見》強化了德育、體育、美育和勞動教育的應有地位。《意見》要求，樹立科學的教育質量觀，深化改革，構建德智體美勞全面培養的教育體系，讓學生成為生活和學習的真正主人。