試論如何做好中職學生的入戶家訪工作

翁晨霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 教育包括家庭教育、學校教育和社會教育，成功的教育是三者相互聯系、相互補充、相互影響、相互促進的必然結果。教育即生活，生活即教育，師生共同的交集在學校，延伸到家庭，到社會。事實證明，家庭與學校密切配合，形成合力，是教育取得成功的前提與保證。班主任是密切家校聯系的重要橋梁與紐帶。入戶家訪是班主任密切與學生家長聯系的最常用方式。成功的入戶家訪，勢必將家庭、學校、社會三大教育有機聯合起來，共同構建良性教育的大平臺。

[關? ? 鍵? ?詞]? 家校聯系;中職生特點;入戶家訪;目的意義

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）30-0278-02

任何學生的成長與家庭、學校、社會的教育，都是密不可分的，三方面的教育角度不同、定位不同、功能不一、作用有別、不可以替代。大量事實證明，只有當家庭教育、學校教育、社會教育三者和諧統一，才可能共同鑄就一個對社會有用的人才。現代教育不是一個單一、孤立、封閉的過程，而是開放的、持續的、深遠的、全方位的社會活動。家庭是學生的第一所學校，家長是啟蒙老師，這所“學校與老師”的教育是終身制的。學生從小所受的家庭教育不僅對學生行為習慣、性格秉性、道德品行、處世原則等方面的養成產生影響，事關學生的價值觀、人生觀、世界觀的確立，還將決定學生人生道路的走向。所以說，班主任要走進班級、走進寢室、走進家庭，走近學生、了解學生，了解他們的家庭背景及生長環境，盡可能掌握最為真實、詳盡或可能是鮮為人知的第一手材料，在此基礎上進行分析研判，針對每個學生的不同情況，采取不同的教育、幫助、指導措施，最終實現教書育人的最佳程度。

一、中職“問題生”的特點

隨著社會的發展進步，政府越來越重視中職教育，政府不斷加大對中職學校的投入，為培養“藍領”階層而不懈努力。但許多家長對中職學校的教育培養方向不清楚，認識不到位，對中職教育因偏見思維而有誤解，不愿意報考中職學校。中職學校的學生是在“生源少，生源差，可選擇面窄”的窘境下招來的，所以人員構成比較復雜，素質良莠不齊，特殊學生群體比如特困生、學習問題生、心理問題生、違紀生等的數量占比較大。

現階段的中職學生有著鮮明的特點，他們性格比較敏感、孤僻、偏執、不合群，好奇心重，個性鮮明且張揚，唯我獨尊，利己主義傾向明顯，不感恩，不分享，不包容，情緒不穩定，易沖動，容易走極端，容易與別人產生矛盾和沖突，輕易地傷害別人，也輕易地被別人所傷。現又正處于青春期叛逆階段，責任意識淡薄，理想信念尚未構建，誠信觀念淡薄，自我管理能力差，明辨是非能力有限，考慮問題欠周全，容易受到社會不良風氣的侵襲。

二、針對不同的學生采取不同的策略

家訪是通過實地觀察、近距離的接觸、面對面的交談、深層次的溝通，達到全面了解學生的興趣、愛好、性格與品行，進而做到因材施教。勤于家訪，善于家訪，不斷調整完善教育方法，從而提升管理效率與水平。

（一）對貧困生的家訪

班主任通過查看檔案資料，側面打聽，多方了解，做到對每個貧困生的家庭背景和現實生存狀況了然于心。入戶家訪就是要對貧困生家庭的居住條件、經濟狀況、健康狀況及致貧成因做實地的考察與查證。通過入戶家訪，及時掌握學生學習、生活、思想、心理等狀態，調動各方積極因素，盡力解決他們的困難，為他們構建溫暖和諧的學習生活環境，使他們在一個充滿平等與友善、關心與友愛的氛圍中學習、生活。班主任要不斷灌輸想脫貧致富首先必須先“富腦袋”的理念，受教育的過程就是“富腦袋”的過程。教育學生要心懷感恩之情，珍惜美好時光，樹立面對挫折與困難的勇氣，喚醒他們戰勝眼前一時困難的信心，以不屈的奮斗精神，以頑強的進取心態，以扎實的基礎知識，以開闊的眼界胸襟，挖掘自身無窮的潛能，點燃心中對美好生活的向往與憧憬，用成功的范例去詮釋知識改變命運。

（二）對“學習問題生”的家訪

中職學校中的“學習問題生”，就是對學習不感興趣。集中表現在上課說話、玩手機、睡覺、聽音樂、玩游戲，學習目的性不明確，不把學習成績當回事或者干脆對學習失去信心，喪失了學習的動力，也就不存在學習的壓力，整天茫無目標、不思進取、得過且過。良好的學習習慣是從小培養的，不是一朝一夕形成的，從小沒有好的學習方法，沒有掌握學習技巧，學習無法入門，從不會學，到不想學;從不想學，到學不好，最后到了不可收拾的地步。

學習過程就是知識的儲備過程，如果沒有厚實的專業知識基礎，掌握熟練的專業技能就會變得異常困難。家訪只是一把“鑰匙”，能不能打開“學習問題生”這把鎖，是考驗班主任能力、智慧、水平的，在對學生的學習情況進行全面的分析與研判后，幫助學生查找學習過程中問題，擬定切實可行的解決方案，采取恰當且有效的措施與辦法，增進學習熱情，改進學習方法，提高學習效率，提升學習能力，這才是最終目的。