思路清，方能文章明

李本銀

【文題呈現】

生活中，總有一些人、事、物，讓你難以忘懷。有他（她、它）在的日子里，總有陽光相伴;有他（她、它）在的日子里，總讓你不由得從內心深處發出有他（她、它）真好的感慨……

請以“有? ?真好”為題，寫一篇作文。要求：（1）補充完整題目;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【就醫作文】

有親情真好

親情是無形的，它看不見、摸不著;親情是無價的，它是世間最寶貴的事物;親情是無聲的，總在你深受挫折時，默默陪伴著你。①

記得有一次，我從學校出去，準備回家。攜著一身的疲憊，冒著冷風，去找爸爸的車。遠遠聽見對面傳來幾聲鳴笛，轉頭望去，只見爸爸搖下車窗，向我招手。我趕緊奔過去，打開車門，一聲溫暖的問候傳進我的耳朵。“嗨，今天過得怎么樣？”我點點頭，坐進車里，感覺周身的寒氣頓時停滯，只有暖暖的愛意環繞身邊。②

路上，燈光一道道劃過，我合了合眼，斜靠在車門上小憩。漸漸地，我感覺車上的音樂聲越來越小，車速也慢了下來，是堵車嗎？我邊想邊抬起頭來，路上很空，只有爸爸的車穩穩地開著。我不解地問：“爸，為什么不開快點？”他頭也不回道：“我不是看你要睡著了嗎？回家還有作業要做，先睡會兒吧！”待我恍然大悟，只覺得一股暖流涌上心頭。

回到家，一打開門，便迎來了媽媽慈愛、欣喜的目光。“回來啦！”她接過我手上的東西。我換上拖鞋，走向書房，開始做作業，寫著寫著，一陣濃重的困意襲來，我撐起頭，努力讓自己打起精神。這時，門被輕輕推開，是媽媽，她手上拿著一杯牛奶，輕輕地放在我的手邊。我目送她走出房間，只聽得見輕輕掩門時發出的輕微的細碎脆響。③

我端起牛奶，還是溫熱的，輕啜一口，一股淡淡的清甜和濃濃的奶香一齊流進喉嚨。我拿起勺子輕輕地攪拌，杯中漾起了一陣陣波紋，就像我的心，此時也泛起了一陣陣愛的漣漪。④

我想，我應該感到慶幸。因為我被親情的溫暖所包圍，父母無時無刻不關愛著我，可待我想要回報他們的時候，卻猛然發現，親情這筆賬，怎么算也算不清。

有親情相伴，真好！

①習作開頭以排比句的形式，總寫親情的無形、無價、無聲。但寫作思路不夠清晰，導致后文與之契合度低。

②此處應該體現出親情的“無形”，但習作內容卻沒有很好地體現這一點。

③母愛的表現可以寫得更加細致。

④與習作開頭不符，此處應表現的是親情的“無價”，但體現的卻是“無聲”。

病情分析

小作者選擇了下晚自習后的一個小斷面，通過其中的一些小細節，來展現自己沐浴在親情下的感受。這樣立意，很好地突出了父母對自己的關心、愛護，同時也表達了自己對父母的感恩。尤其是習作開頭，小作者以排比句的形式，高度凝練出親情的無形、無價、無聲，總述了親情在自己心目中的形象，可謂點睛之筆。

但習作仍存在以下問題：1.思路不清，導致前言不搭后語。前面說的是親情的無形、無價、無聲;后文表現的卻是親情的無形、無聲、無價，讓讀者摸不著頭腦。2.細節描寫有待進一步的揣摩。3.部分語句還需仔細雕琢。

修改時，應注意以下兩點：

1.思路清晰，內容才能明白曉暢。特別要注意文章的前呼后應。一篇文章就是一個整體，前后一致很關鍵。我們在選材及結構成篇的時候，要注意上下銜接、前后一致。只有這樣，才能更好地表現習作的主題。

2.深化細節描寫。沒有細節，人物的性格、情感表達及習作的主題都會深受影響。只有細節充分，真實，故事才會更精彩，也才能更充分地表達習作的主題。

【化蝶之作】

有親情真好

◎鄧思澤

親情是無形的，它看不見、摸不著，卻無時無刻不在我們身邊;親情是無聲的，它沒有抑揚頓挫，卻可以在你失意時，給你鼓勵的最強音。（開篇排比，從不同視角概括出親情的定義，總領全文。）

記得有一次晚自習后回家，在校門外，我攜著一身的疲憊，冒著冷風，到處找爸爸的車。正到處張望時，對面傳來幾聲鳴笛，我轉頭望去，只見爸爸降下車窗，向我招手。我趕緊跑過去，打開車門，渾厚的男中音飄進我的耳朵。“嗨，今天過得怎么樣？”我點了點頭，沒有回答。坐進車里，只感覺周身的寒氣頓時消減，只有暖暖的愛意環繞我身邊。（從細節入手，將無言的父愛展現在讀者的面前。）

一路上，窗外的霓虹燈一道道劃過，看得我有些眼花繚亂。我禁不住合上雙眼，斜靠在車門上，卻感覺車上的音樂聲越來越小，車速也慢了下來，是堵車嗎？我邊想邊抬起頭來，卻發現路上很空，只有爸爸的車穩穩地開著。我不解地問：“爸，為什么不開快點？”他頭也不回道：“我不是看你要睡著了嗎？回家還有作業要做，你先睡會兒吧！”待我恍然大悟后，只覺一股暖流涌上心頭。（父親不經意間的行為，儼然成為觸動“我”心靈的鑰匙，讓“我”感受到親情的可貴。）

回到家，一開門便迎來了媽媽欣喜的目光，那目光中充滿著期待與憐愛。（承上啟下，進一步展現親情——母愛的美好。）

“回來啦！”媽媽接過我手上的東西，將它們放在我的書桌上。我換下拖鞋，走向書房，開始做晚上的習題。寫著寫著，一陣濃濃的困意襲來，我撐起頭，努力讓自己打起精神。這時，門被輕輕推開，是媽媽，她手上拿著一杯牛奶，輕輕地放在我的手邊，然后就聽見輕輕掩門發出的輕微的細碎脆響。（仔細描摹無聲的母愛：無聲地進來，又無聲地離去，體現出母愛溫婉的一面。）

我端起牛奶，還是溫熱的，輕啜一口，一股淡淡的清甜和濃濃的奶香一齊流進喉嚨，令人回味無窮。我拿起勺子輕輕地攪拌，杯中漾起了一陣陣紋痕，就像我的心，此刻也泛起了一陣陣愛的漣漪。（動作、神態的描寫，刻畫出母愛的無聲。）

我想，我應該感到慶幸，因為我被親情的溫暖所包圍。父母無時無刻不關愛著我，待我尋找，發現，再想要回報他們的時候，卻猛然發現，親情這筆賬，我怎么也算不清。（點出親情的無價，也深情地表達出自己對父母的感激。）

有親情相伴，真好！（文末點題，升華主題。）

（湖北宜昌市第十九中學）

案例總結

升格后的作文有以下亮點：

1.思路更加清晰，整體性更強。習作前后照應，通過描寫親情的無形、無聲、無價來揭示親情的可愛、可貴、可親。主題鮮明，敘事明了，語言流暢。

2.選材精當，從生活中的細微之處見親情，以小見大。敘述有詳有略，重點突出。

3.語言表達清楚、明白曉暢，可見小作者的語言功底極高。

4.情感表達得更加真摯。無形、無聲、無價從不同側面詮釋了親情的可貴，也體現出小作者對親情的感悟。