校企合作模式下的英語實訓室建設工作探析

陳世樂

（廣州工商學院，廣東 廣州 510850）

學生專業實踐能力的發展，是學生專業素養發展中至關重要的一環，而實訓室的建設，則能夠為學生專業實踐能力的發展乃至職業能力的提升提供良好的平臺支撐，校企合作在實訓室建設中的應用，則可以有效提升實訓室建設工作成效。由此可見，對校企合作模式下的英語實訓室建設工作進行研究，具有重要的理論價值與現實意義。

1 校企合作在英語實訓室建設工作中的優勢

在高等教育發展過程中，面向市場發展需求開展人才培養工作，是確保人才輸入與人才需求實現良好對接的關鍵。在此背景下，應用型人才培養、復合型人才培養成為了高等教育領域中重要的研究課題，而校企合作則是提升應用型人才培養與復合型人才培養成效的有效路徑。從校企合作的內涵來看，校企合作指的是學校與企業通過開展深度合作、資源共建共享的基礎上實現互利共贏。對于學校而言，在和企業共同制定人才培養目標、人才培養計劃以及對專業課程設置和教育教學技術手段進行優化過程中，能夠確保人才培養工作更好的符合市場需求。而對于企業而言，在和學校開展合作育人的基礎上，能夠確保學校所培養與輸送的人才更好的為企業發展發揮助力作用。由此可見，校企合作模式無論是對于學校育人工作的發展還是對于企業的發展都具有重要意義。

在開展英語實訓室建設過程中，校企合作模式呈現出了明顯優勢，具體而言，校企合作的優勢主要體現在以下兩個方面，首先，從英語實訓室中的軟硬件設施建設來看，企業的參與能夠為英語實訓室建設提供更多的資金與更加先進的設備。企業在學校育人工作中的投資，是校企深度合作的重要一環，在此過程中，企業在英語軟硬件建設中的投入不僅能夠推動英語實訓室軟硬件的完善，而且能夠確保英語實訓室軟硬件適應英語專業發展需要，這對于推動英語實訓室建設工作的與時俱進具有重要意義；其次，從英語實訓室建設方向來看，企業的參與能夠確保英語實訓室建設方向更符合市場人才需求。建設英語實訓室的目標在于為英語實踐教學工作提供支撐，從而在為學生提供更多參與英語實訓學習的機會來提升學生的英語實踐能力。然而，如果英語實訓室建設方向偏離市場人才需求，則英語實訓室建設工作也難以達到預期的目標。企業在實訓室建設中的參與，能夠確保英語實訓工作計劃、方案、內容、手段等都更好的與企業人才需求實現高度契合，這對于幫助校園正確把握英語實訓室建設方向具有重要意義。

2 校企合作模式下的英語實訓室建設工作優化策略

2.1 建設目標

從英語實訓室建設目標來看，英語實訓室的建設目的在于為學生參與英語實訓提供良好平臺，為學生英語知識應用能力的提升提供良好支撐，為了能夠達到這一目的，英語實訓室建設需要明確以下目標：一是創設英語實訓情景。即對學生在自身專業領域未來崗位中真實的工作情景進行再現，從而確保學生能夠深入參與這些情景并通過情景感染來提升自身的英語應用能力，進而確保學生具備較高的英語語言理解能力、英語語言素材整合能力以及良好的交際意識。當然，在創設英語實訓情景的基礎上，教育工作者還應當依托這些英語實訓情景融入真實的企業工作流程、企業文化等內容，從而在提升學生專業素養的基礎上培養學生的職業勝任能力；二是英語實訓室建設需要具備較高的數字化水平、網絡化水平與智能化水平。信息技術、互聯網以及人工智能的發展，為現代教育發展提供了良好的技術支撐。在英語實訓室建設工作中，確保實訓室教學軟硬件以及教學技術的先進化，是有效提升英語實訓教學成效的重要保障，為此，在校企合作過程中，校園與企業都需要重視將先進的現代教育技術融入英語實訓室建設工作當中，推動英語實訓室呈現出較高的數字化水平、網絡化水平與智能化水平，從而適應英語教學在未來較長一段時間內的發展需求。

2.2 育人方案

在開展英語實訓室建設工作中，無論是真實工作情景的打造還是現代教育技術的應用，企業都可以大有作為。當然，校企合作對于英語實訓室建設的價值并不止于此，也體現在育人方案的制定與落實當中。具體而言，首先，從英語實訓室教學思路來看，學校有必要將工學結合引入英語實訓教學當中，通過引導學生履行真實的崗位職責、完成真實的工作任務，確保學生能力發展與企業人才需求實現良好對接。為此，學校可以與企業一道，依托企業項目打造與豐富英語實訓內容，促使學生在完成這些任務的過程中夯實專業素養、提升學生團隊協作能力以及人際溝通能力等，確保學生可以更具效率的提升自身的崗位勝任能力；其次，從英語實訓室師資力量的打造來看，優秀的師資力量是英語實訓室建設過程中必不可少的資源要素，為此，充分發揮校企合作在英語實訓室師資力量打造中的作用，是提升英語實訓室建設工作成效的必要路徑。具體而言，在英語實訓室師資力量的打造中，學校可以將企業作為教師培訓基地，即通過鼓勵教師進入企業開展實踐來提升教師的實訓教學能力，當然，學習也可以從企業邀請優秀人才進入英語實訓室開展實訓教學活動，從而更好的實現英語實訓室教學工作與企業工作環境、崗位要求的對接。

2.3 教學評價

在依托英語實訓室開展英語教學的過程中，企業不僅可以參與到教學目標、教學計劃的制定以及師資培養和教學實踐當中，而且也可以參與到教學評價當中。英語實訓教學評價工作，對于了解英語實訓教學成效、反饋英語實訓教學問題、優化英語實訓教學過程具有重要意義。當前，學校所開展的英語實訓室建設工作需要以市場需求為導向，在此基礎上，企業應當在英語實訓教學評價工作中具備更高的發言權。具體而言，企業在英語實訓教學評價中的參與主要包括以下幾個方面：首先，企業需要依據企業制度、崗位要求等，協助學校制定完善的英語實訓教學評價指標體系，從而對學生的學習態度、學習習慣、學習方法以及學生的英語專業素養、崗位勝任能力等作出全面考核；其次，企業有必要參與到英語實訓教學評價實踐當中，即通過選取優秀員工直接參與學生實踐能力考核，來更好的掌握學生英語素養真實的發展情況，從而更好的糾正英語實訓教學考核工作中存在的問題，確保英語實訓考核工作能夠得以持續優化。

3 結語

綜上所述，在英語實訓室建設工作當中，校企合作模式在英語實訓室軟硬件設施建設與完善、英語實訓室建設方向與育人方向的科學化發展方面發揮著不容忽視的作用，為此，學校需要重視深化校企合作程度，促使企業參與到英語實訓室建設目標、育人計劃的制定以及英語實訓教學評價工作當中，從而確保校企合作模式的優勢得以充分的發揮，進而為學生專業素養與企業崗位要求、市場人才需求實現良好對接。