孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用研究

邢艷燕

（大連金普新區婦幼保健院，遼寧 大連 116000）

如今的年輕人心理承受壓力能力較小，當遇到一些自認為比較難的問題時，就有可能出現一些意想不到的事情發生，所以對年輕人進行心理輔導教育就顯得尤為重要。一些孕產婦在沒有進行分娩前，會看有關分娩的書籍和一些有經驗的媽媽進行交流，但有時會聽到一些沒有科學依據的觀點，從而會對分娩產生畏懼、恐慌、擔心，甚至會害怕分娩。當預產期臨近時，孕產婦的心理壓力會更大，焦慮恐懼感會越來越強[1]。孕產婦的一些不好的情緒就有可能使分娩過程風險增加，甚至有可能選擇自然分娩的概率減小。近年來臨床研究表明，如果在分娩前對孕產婦進行孕期健康教育，使孕產婦對分娩產生全新的認識，改變孕產婦對分娩的一些錯誤觀點，減輕孕產婦的分娩前壓力，從而保證順利分娩[2]。本文對入住我院的70例孕產婦進行不同的護理方法，觀察組35例孕產婦在臨床常規護理基礎上進行孕期健康教育，從而探討孕期健康教育對孕產婦的臨床效果，現對研究結果匯報如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料：此次參與研究與治療的都是在2017年3月至2017年11月這段期間入住我院的孕產婦。對照組孕產婦35例，年齡21～35歲，平均年齡為（26.0±3.0）歲；觀察組孕產婦35例，年齡23～36歲，平均年齡為（27.0±2.0）歲。通過比較，兩組孕產婦臨床資料沒有顯著性差異，有統計學意義，P＜0.05。本次研究的排除標準：①孕產婦本身有其他的疾病嚴重影響本次護理的所有過程。②拒絕本次護理的孕產婦。③不滿足以下納入標準的患者。納入標準：①在我院進行護理的孕產婦。②在閱讀我院知情書的情況下自愿參加護理并簽寫同意書的孕產婦。

1.2 方法。對照組：該組的35例孕產婦采用臨床常規護理方法，具體方法為：①向接受研究的孕產婦詳細介紹我院的醫療水平以及醫師豐富的臨床經驗，增加孕產婦對于分娩以及后期護理的信心；②護理過程中，相關護理人員應該對孕產婦的日常身體指標進行及時有效的測量并進行詳細記錄；③根據孕產婦自身身體改善情況給予相應飲食以及產前注意事項；④告知孕產婦者以及家屬護理過程中出現的并發癥，讓患者以及家屬具有一定的心理準備。觀察組：該組的35例孕產婦進行孕期健康教育，具體方法為：①對該組的孕產婦及家屬進行孕期健康教育知識宣講（如母乳喂養的好處、自然分娩的優勢等），改變孕產婦之前對分娩的一些錯誤認識；②每天對孕產期婦女進行血壓、血糖的測定，以防出現妊娠高血壓的風險和血糖紊亂；③孕產婦每天需進行合理飲食，增加蛋白質和葉酸的攝入量，補充體內所需的各種營養，戒煙戒酒；④孕產婦在家人的陪同下進行適當的室外活動；⑤醫護人員及家屬可以幫助孕產婦進行心理溝通，減輕孕產婦的壓力，若孕產婦有心理壓力需及時調整、宣泄，聽輕音樂緩解不良情緒。

1.3 統計學方法：數據用SPSS20.0統計分析，計量資料（±s）表示，t檢驗，計數資料（%）表示。差異顯著，有統計學意義的標準為P＜0.05。

1.4 觀察指標：對比統計對照組與觀察組孕產婦護理后的分娩情況（自然分娩、產后出血、母乳喂養）。

2 結 果

對比兩組護理后的分娩情況，觀察組分娩狀況明顯優于對照組患者。P＜0.05，見表1。

3 討 論

常規護理有許多缺點，如護理人員不夠，工作量太大，不能細致的照顧患者的每個細節，對于患者的康復治療、心理輔導等工作沒有充足的時間進行，使患者對自己的病情認識不夠清楚，對有關的專業知識幾乎不了解，護士與患者不能進行及時溝通，因而不能明白患者的想法、需求[3]。而此次研究中觀察組孕產婦在常規護理基礎上進行孕期健康教育，使孕婦認識到自然分娩優勢，更多孕婦選擇自然分娩[4]；同時使孕婦對母乳喂養有一個正確的認識，從而使更多的孕婦選擇母乳喂養。孕婦產前需進行一定量的體育鍛煉，如瑜伽、按摩操，孕婦自然分娩過程順利進行[5]。本次研究對觀察組孕婦進行孕期健康教育，效果顯著，孕婦分娩情況明顯好于對照組，觀察組自然分娩率、母乳喂養率高于對照組，而產后出血率低于對照組，充分發揮了護理人員的自我價值。綜上所述，對孕婦進行孕期健康教育臨床效果顯著，能夠使孕婦對分娩有正確的認識，臨床價值顯著，可在臨床上應用與推廣。