將“沃客”平臺變成中職計算機專業學生的實習新場所

[摘要]實習，是中職學生在經過了兩年或兩年半的專業學習后，到企事業單位在師傅的傳幫帶下運用已學的知識技能，履行崗位職責，從而實現畢業后與崗位“無縫對接”的必要環節。在大力倡導“以服務為宗旨，以就業為導向”的中職辦學理念的今天，實習的重要性日益受到社會、學校、師生的廣泛關注和重視。本文著重探討怎樣指導中職計算機專業學生如何在網絡上進行實習。

[摘要]中職計算機 實習場所 “沃客”平臺

計算機專業是一個專業培養研究、設計、開發、應用、維護計算機硬件和軟件系統的專業專門人才。通過學習，學生能系統地掌握研究、設計、開發、應用維護計算機硬件和軟件系統所必須的基本理論、基本知識和基本技能。實操在計算機這個領域中占據了極其重要的一部分內容，而在學校所學習到的課程必須通過實習而進一步升華。

計算機專業實操性和專業性很強，在計算機發展迅猛的今天，普及率也是節節攀升。只會簡單的計算機操作和使用一些簡單的辦公軟件已經不再成為計算機專業學生畢業后找工作的優勢，這樣對計算機專業的發展又帶來了新思考，迫使要向更加專業化發展。專業化發展的一個重要途徑就是要加強學生的實習。但是，目前學校找企業為計算機專業的學生提供實習場所存在一定的困難：第一，文員工作已經不再是計算機專業畢業生的專利。若想下企業去找一個文員的工作崗位進行實習，顯然要面臨的競爭對手比想象中的要多得多。

第二，軟件公司和網絡公司很難有實習崗位，像這樣的公司規模一般都不是很大，本身的員工數量有限，加上他們是以盈利為主要目的的，若要他們再安排人手對實習生進行實習指導顯然不太現實。

第三，到電腦城銷售電腦或維修電腦的商鋪去實習，達不到實習的目的。商鋪實習以銷售電腦為主，涉及一些計算機的硬件組裝與維修工作，單一、片面，學生在學校學習到的軟件知識沒有用武之地。

可見，解決實習中存在的問題困惑，激活實習機制、創新實習模式成為中職教育工作者急需迎接的挑戰。從現在計算機專業學生實習的現狀來看，首要要解決的是計算機專業學生找實習場所難的問題。那么，在如今實習難的問題上我們將如何面對？本人認為可以讓學生嘗試利用互聯網上的“沃客”平臺進行實習。

一、讓學生正確認識“沃客”平臺

“沃客”一詞來源于英文“WORK”的音譯，是通過在線發布工作，在線完成工作，從而達到足不出戶即可完成工作的目的。而“威客”是指在互聯網上用自己的技能、知識、智慧獲取財富的人，是沃客的工作主體，威客的英文名稱為Witkey，意思是智慧的鑰匙。比較出名的沃客網站有：任務中國（http://www.taskcn.com/），豬八戒威客網（http://www.zhubajie.com/），華人沃客威客網（http://www.cnw2.com/），K68網（http://www.k68.cn/）等等。這種“沃客”平臺可以成為計算機專業學生實習的新途徑，學生可利用虛擬的網上工作平臺，將自己的智慧發揮出來，得到鍛煉，從側面獲取更多的社會經驗。

在“沃客”平臺上工作，是以你上交作品，發布工作者挑選中標作品的形式進行的。如：客戶在一個work2.0網站上發布一個任務，懸賞1000元做個企業LOGO，那么這個任務可能有50個人進行競標，最后會有50份（或更多）的答案提供給客戶，而客戶會選擇一個最滿意的設計，并付給報酬，這樣work2.0網站可能會抽取一定比例（如：20%）的費用，而中標威客會得到剩下800元的報酬。學生要做的就是先在“沃客”平臺上免費注冊成一位會員；然后在眾多的“沃客”任務中查找、篩選自己所擅長的任務進行報名；再利用自己的專業技能水平完成任務并提交作品；若有幸中標的話，最后要做的就是等待“沃客”平臺將你應得的酬金打到你的銀行卡的帳戶上。

在這些“沃客”網站上的任務都是明碼標價的。一旦中標的話，將收到的回報是真實的工資。就算沒有中標，做“威客”所積累的經驗也是學生們在接觸社會之前一筆寶貴的財富和難忘的經歷。

二、讓學生掌握“沃客”平臺的操作知識與技術

學生要想在網絡上進行這一方面的有效實習。首先，必須掌握計算機的基本操作和上網的基本操作。其次，要有一些電子商務方面的基礎知識。可以為三年級計算機專業的學生開設《電子商務概論》課程。第三，提高學生的專業技能水平，此方面是最重要的。經過中職教育，學生已經接觸了很多軟件，如：CorelDRAW、Photoshop、Flash、Visual Basic、Dreamweaver等等。學生要做的就是在自己所學習的眾多軟件中專攻自己感興趣或自己拿手的個別軟件，在“沃客”平臺上有針對性地接自己專長的實習項目，這樣才能在“沃客”平臺中將自己的優勢發揮出來。

三、讓學生在“沃客”平臺中進行有目的、有計劃、有指導的實習

進行“沃客”平臺實習不是盲目的，不是把學生們全都趕到網絡上就算是網上實習。而是在讓學生充分認識和理解“沃客”一詞的基礎上，教師有目的地、有計劃地、有指導地引領下進行的網上實習。如何在沃客網站上注冊成威客？如何在平臺上有目的地查找適合自己強項的任務？如何在平臺上進一步充實自己，發掘自己在課堂中還沒發現的潛能？甚至中標后如何收取中標費用也要給同學們交代清楚。哪些同學適合接哪一方面的任務，如何引導他們都是很有講究的。讓他們可以在這樣的網站上進行系統工作。在計算機專業的同學越來越難找實習單位，實習方式的今天，互聯網給了我們一個很好的機會。

四、利用“沃客”平臺提高學生的專業技能水平，為即將工作打下堅實的基礎

同學們從一開始的抱著試試看的心態到現在在“沃客”平臺中暢游，有著自己深深的感觸：有些同學認為這個實習方式可以不用去面試就可以工作，只要自己有能耐就可以啦；有些同學認為從平臺上可以學習到在學校學不到的東西，完善和充實自己；甚至還有些同學已經在企業工作了，他仍然利用業余時間扮演著自己人生中另一個角色——“威客”。通過指導在校計算機專業三年級畢業班的120名學生一個學年的網上實習，在“沃客”網站上中標21人次，中標金額共計4300元。可見，網上實習確實是計算機專業學生開展實習的有效新途徑。我們的目標就是讓所有能上到網的地方都變成學生的工作場所！把學生的聰明才智在網絡上發揮得淋漓盡致！

值得指出的是，網上實習確實是中職計算機專業學生實習的新途徑，但不意味著可以完全代替中職計算機專業學生的實習，例如《電腦的組裝和維修》的實習是必須由學生自己親自動手在有電腦硬件設施的實體環境中進行的，網上實習只是對中職學生實習方式的開拓與補充。在計算機技術和網絡技術發展迅猛的今天，改變和豐富實習的方式可以更快、更有效的培養出更多合格的畢業生服務于社會。

參考文獻：

[1]張強，黃斌．沃客——從創意到財富[M]．機械工業出版社．

[2]百度百科．沃客[EB/OL]．

[3]任務中國威客網．

[4]豬八戒威客網．

[5]華人沃客威客網．

[6] K68網．

（作者單位：廣東廣州市花都區教師進修學校）