高校體育教學(xué)中融入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目采茶舞的必要性

崔玉剛

（鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南鄭州 450121）

民族傳統(tǒng)化的傳承是每一個(gè)中國(guó)人民的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。將民族傳統(tǒng)文化帶入到高校體育課堂能夠讓高校學(xué)生參與到體育課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是高校宣傳和繼承傳統(tǒng)民族文化的一個(gè)優(yōu)良措施。這些年來(lái)，各個(gè)地區(qū)的高校都相繼把傳統(tǒng)文化引入到體育教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中也增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累，學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)在不斷的提高，學(xué)生對(duì)于一些文化類的基礎(chǔ)知識(shí)有初步的了解，這就為高校引入傳統(tǒng)文化的教學(xué)提供了便捷。采茶舞是我國(guó)歷史悠久的文化遺產(chǎn)，它獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式也反映了我國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，學(xué)生在健身的過(guò)程中也能學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了高校體育課程的趣味性。

1 高校體育教學(xué)中融入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目采茶舞的必要性

1.1 有利于豐富校園文化，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育

高校不僅僅要傳授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)的操作技能，還要傳播中華民族傳統(tǒng)的人文教育理念，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于人文知識(shí)的理解和認(rèn)知，從而依靠傳統(tǒng)的道德理念來(lái)規(guī)定和約束自己的行為。采茶舞是一種簡(jiǎn)單、直接的舞蹈類型，它能夠真實(shí)地體現(xiàn)出我國(guó)從事采茶行業(yè)的一些基層民眾的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，也能夠體現(xiàn)出這些民眾的精神世界的真實(shí)樣貌，它所代表的是中華民族傳統(tǒng)的勤勞、熱愛(ài)生活的美德，這些美德都需要當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳承。因此，在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人文教育，不斷向大學(xué)生灌輸人文教育理念，讓當(dāng)代大學(xué)生清楚自己的定位和在所處時(shí)代身上肩負(fù)的重要責(zé)任，有助于幫助大學(xué)生在未來(lái)的人生道路上保持健康的心態(tài)，不斷的向前奮進(jìn)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生形成中華民族傳統(tǒng)美德。

1.2 有利于傳承中華傳統(tǒng)文化采茶文化

采茶舞在傳承和發(fā)展的過(guò)程中最關(guān)鍵的因素就是受眾人群。采茶舞的傳播有利于傳承中華傳統(tǒng)文化采茶文化，采茶舞屬于一個(gè)地方性的小眾舞種，因此，采茶舞在編寫(xiě)過(guò)程中的編導(dǎo)、表演、音樂(lè)等相關(guān)的表現(xiàn)形式都比較缺乏，校園是采茶舞傳播的一個(gè)重要的地區(qū)，高校匯集了全國(guó)各地的高素質(zhì)、高學(xué)歷的學(xué)子，這些人已經(jīng)有較強(qiáng)的基礎(chǔ)文化知識(shí)，在學(xué)習(xí)采茶文化之后能夠傳播應(yīng)用到更加廣闊的范圍之內(nèi)。高校學(xué)子也可以對(duì)現(xiàn)有采茶舞的表演形式進(jìn)行創(chuàng)新，與現(xiàn)代因素相結(jié)合，提高采茶舞的吸引力。另一個(gè)方面，高校開(kāi)設(shè)采茶舞的課堂也有利于培養(yǎng)學(xué)生的課外興趣，甚至也可能會(huì)培養(yǎng)出一批專業(yè)的采茶舞從業(yè)者，推動(dòng)采茶舞不斷朝著世界舞臺(tái)前進(jìn)。

1.3 有利于培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解與繼承

采茶舞進(jìn)入高校體育課堂有利于改善現(xiàn)代大學(xué)生的生活方式，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于民族傳統(tǒng)文化的理解，提升新時(shí)代大學(xué)生的精神高度，在新的教育理念和教育方式的大背景之下，很多大學(xué)生只注重于考試知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽略了對(duì)于民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，因此，高校必須要在教育中塑造新一代大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解與繼承。中華民族具有悠久而傳統(tǒng)的歷史，傳統(tǒng)文化推動(dòng)著過(guò)去幾千年來(lái)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)文化也奠定了過(guò)去幾千年來(lái)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石。因此，在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)大力的發(fā)展民族傳統(tǒng)文化，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的育人質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，采茶舞在高效課堂中的應(yīng)用有助于推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，讓越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化的精髓，并不斷地提高自身的道德素養(yǎng)。

2 民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目采茶舞形成原因的概述

2.1 茶道和茶藝產(chǎn)生給采茶舞提供了土壤

《茶經(jīng)》的出現(xiàn)是我國(guó)茶文化形成的一個(gè)主要標(biāo)志，《茶經(jīng)》能夠?qū)Σ璧篮筒枋逻M(jìn)行完整的總結(jié)，使茶文化向更加系統(tǒng)化的方向發(fā)展。茶藝指的就是制茶、品茶等一系列的活動(dòng)。茶道的應(yīng)用能夠使文人雅士在品茶的過(guò)程中引發(fā)一些哲學(xué)思考，不斷的完善自己的精神境界。茶道和茶藝的出現(xiàn)推動(dòng)了茶文化的發(fā)展，給茶文化增添了更加豐富的內(nèi)涵。

2.2 茶燈和燈彩的結(jié)合促進(jìn)了采茶舞的出現(xiàn)

隨著茶文化的不斷普及，茶文化也在不斷的發(fā)展與進(jìn)步，過(guò)去茶文化都是文人墨客的一種文雅的文化，但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步，平民百姓也擁有自己獨(dú)特的茶文化，兩種茶文化互相推動(dòng)，使茶文化的表現(xiàn)形式更加的多樣化。根據(jù)我國(guó)的傳統(tǒng)史書(shū)的記載，茶歌主要分為三種表現(xiàn)形式，第一種表現(xiàn)形式指的就是把詩(shī)變?yōu)楦琛Ｎ娜搜攀吭趧?chuàng)作詩(shī)后對(duì)其進(jìn)行配樂(lè)就演唱成了茶歌，茶歌就在民間不斷地流傳和傳唱。第二種是在古代很多古人因景而生情，將各種民謠系統(tǒng)進(jìn)行整理并生成歌曲，進(jìn)而產(chǎn)生了茶歌。這種類型的茶歌的特點(diǎn)是抒情性比較強(qiáng)，大多都帶有強(qiáng)烈的感情色彩。第三種形成方式就是勞動(dòng)人民在勞作的過(guò)程中有感而發(fā)創(chuàng)造出很多民歌，大多數(shù)創(chuàng)造這些民歌的人都是茶農(nóng)。這些茶農(nóng)生活艱難但又樂(lè)觀向上，創(chuàng)造出的茶歌更加積極向上。

2.3 茶舞和茶戲的互動(dòng)使采茶舞進(jìn)入成熟期

根據(jù)相關(guān)的史書(shū)記載，隨著戲文化的不斷傳播與推廣，它在傳播的過(guò)程中也融入了很多地方性的特色和曲調(diào)，這些曲調(diào)都賦予茶文化更多的色彩，與民間傳統(tǒng)的曲牌結(jié)合形成了獨(dú)特的風(fēng)格，此后在民間不斷地傳播與繼承。因此，茶歌有著豐富的歷史文化色彩，通過(guò)傳唱茶歌可以了解那個(gè)時(shí)代的歷史背景。

3 高校體育教學(xué)中融入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目采茶舞的措施

體育舞蹈課程近些年來(lái)已經(jīng)成為高校課程中比較重要的一類課程，它在高校的教學(xué)體系中形成了比較完備的教學(xué)體系，無(wú)論是公共體育選修課，還是體育學(xué)院學(xué)生的專業(yè)課中，目前體育舞蹈課程都有較好的教學(xué)資源和教學(xué)基礎(chǔ)。采茶舞也是舞蹈的一種類型，但是，采茶舞是獨(dú)特的民俗體育舞蹈，它與其它舞種的文化一些元素有較大的區(qū)別，所以，在高校課程體系內(nèi)開(kāi)展采茶舞的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須要根據(jù)采茶舞的特點(diǎn)合理的安排課程的講授，有規(guī)律地開(kāi)展采茶舞的教學(xué)活動(dòng)。

3.1 加強(qiáng)校園采茶舞的理論教學(xué)

在進(jìn)行校園采茶舞的理論教學(xué)時(shí)必須要與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，采茶舞的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)注重精神層面的教育與鼓舞，讓學(xué)生更加深刻地理解采茶文化的豐富的傳統(tǒng)內(nèi)涵和意義。采茶舞作為一種體育課在校園內(nèi)開(kāi)展，最重要的就是讓學(xué)生了解和認(rèn)知采茶舞的文化精髓，只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好地運(yùn)用舞蹈的動(dòng)作，開(kāi)拓和創(chuàng)新現(xiàn)有的傳統(tǒng)思維，推動(dòng)采茶舞文化的發(fā)展。近些年來(lái)，隨著素質(zhì)教育程度的不斷提高，采茶舞在校園文化中的作用就是能夠提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

3.2 結(jié)合多媒體讓學(xué)生體會(huì)采茶舞蹈動(dòng)作

在進(jìn)行采茶舞的教學(xué)過(guò)程中，必須要注重學(xué)生氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓采茶舞的教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的肢體活動(dòng)等一些其它的元素進(jìn)行融合，并結(jié)合多媒體給學(xué)生展示采茶舞的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)采茶舞舞蹈動(dòng)作的同時(shí)能夠更加深層次地感受采茶舞所傳遞出來(lái)的精神實(shí)質(zhì)和力量，舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的就是要求學(xué)生參與到其中，并能夠表現(xiàn)出自己。利用現(xiàn)代的信息技術(shù)，比如說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠更加生動(dòng)形象地將采茶舞淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，它能夠更加全面地展示出音樂(lè)的旋律、采茶舞學(xué)習(xí)的要點(diǎn)等學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)推動(dòng)茶文化在校園中的普及與應(yīng)用，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在高校學(xué)生中的傳承與發(fā)展。近些年來(lái)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)徹底改變了我們的生活，現(xiàn)代教學(xué)模式已經(jīng)覆蓋高校教育全過(guò)程，學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)直接感受到民族舞蹈的魅力及風(fēng)俗，老師在講解民族舞蹈的過(guò)程中也需要講解民族的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗。

3.3 指導(dǎo)學(xué)生參與采茶舞蹈的社會(huì)實(shí)踐

為了進(jìn)一步的推動(dòng)采茶舞在高校體育教學(xué)中的進(jìn)行，高校可以指導(dǎo)學(xué)生參與各種關(guān)于采茶舞的社會(huì)實(shí)踐，可以參加一些主要教采茶舞的舞蹈班，在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)生必須要遵循體育的教學(xué)規(guī)律，對(duì)每一個(gè)步驟進(jìn)行不斷的練習(xí)，保證能夠完成每天的任務(wù)。同時(shí)學(xué)生也應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)習(xí)與體驗(yàn)相結(jié)合的目標(biāo)，完成相關(guān)的學(xué)習(xí)與考核的任務(wù)。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，也要對(duì)采茶舞進(jìn)行不斷的突破與創(chuàng)新，要緊緊的圍繞教材的內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展，指導(dǎo)學(xué)生在采茶舞的表演方面更上一層樓。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，民族舞蹈能夠豐富我國(guó)的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化是古人精神文明的最具象征性的代表，但是，目前我國(guó)傳統(tǒng)化的種類卻在不斷減少，為了發(fā)揚(yáng)和繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，在高校體育課程中加入采茶舞是非常明智的一個(gè)選擇。采茶舞是非常優(yōu)質(zhì)的文化遺產(chǎn)，采茶舞在表演的過(guò)程中獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓高校的學(xué)生切身的感受傳統(tǒng)文化的博大精深，與此同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的體格，達(dá)到健身的目的。在高校體育教學(xué)中，引入采茶舞可以豐富現(xiàn)有的體育教學(xué)形式，也可以使傳統(tǒng)文化在高校學(xué)生中進(jìn)行傳承。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生們不僅可以學(xué)到基礎(chǔ)的知識(shí)，也可以加深對(duì)于民族文化的認(rèn)識(shí)了解程度，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)意識(shí)。