涉農(nóng)專業(yè)本科院校科技創(chuàng)新型大學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀與對策
——以沈陽工學(xué)院生命工程學(xué)院為例

丁昊，劉赫宣，曲思奕，郭圓圓，王虹玲

（沈陽工學(xué)院生命工程學(xué)院，遼寧撫順113122）

大學(xué)生科技創(chuàng)新型社團是指在社團日常開展與課業(yè)內(nèi)容相關(guān)的科研教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、興趣愛好培養(yǎng)相關(guān)的活動，具有學(xué)術(shù)性、專業(yè)性和課程相關(guān)性等特性[1]。隨著高等學(xué)校教育改革的不斷推進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力、營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍、促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高方面，科技創(chuàng)新型社團作用明顯。同時，隨著鄉(xiāng)村振興工作的不斷推進(jìn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)對于精準(zhǔn)扶貧工作的作用明顯，而涉農(nóng)專業(yè)無疑對農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和儲備至關(guān)重要，在高等學(xué)校教育體制改革的大背景下，如何加強涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團的建設(shè)是亟待思考和解決的問題。

1 涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型大學(xué)生社團的功能作用

大部分科技創(chuàng)新型社團的成員都由某一特定的專業(yè)學(xué)生組成，學(xué)生在日常的課程學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識相對碎片化，在社團開展的相關(guān)活動中可以使知識得到運用，并且通過社團開展的活動形成第二課堂能夠完善學(xué)生的知識架構(gòu)，增強專業(yè)興趣。通過開展與專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的活動，發(fā)掘社團成員的潛能，不斷探索學(xué)術(shù)上的未知領(lǐng)域，并且不斷培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。沈陽工學(xué)院生命工程學(xué)院秉承“應(yīng)用為本，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團具有較強的專業(yè)背景，在日常的社團活動中有能將專業(yè)知識運用到創(chuàng)新實踐中的機會，鼓勵社團成員把課堂中學(xué)到的知識進(jìn)行領(lǐng)會并拔高。通過形式多樣的活動開拓社團成員思維、提升就業(yè)競爭力、拓寬就業(yè)渠道，提升同學(xué)綜合素質(zhì)。

2 涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團的發(fā)展現(xiàn)狀

以沈陽工學(xué)院生命工程學(xué)院為例，近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，該院涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團百花齊放、百家爭鳴，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢態(tài)，較為有代表性的社團如下。

百蘭諾原釀與品鑒協(xié)會：成立于2012年，該學(xué)生社團依托學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢，運用所學(xué)專業(yè)知識技能不斷創(chuàng)新實踐，研制出各類果酒數(shù)十種，并不斷開發(fā)各類發(fā)酵型食品，廣受師生好評。

美拉德烘焙協(xié)會：該社團是一個能夠深入了解并參與其中的焙烤食品加工平臺，社團研發(fā)烘焙產(chǎn)品超過60種，社團連續(xù)4年被評為“校大學(xué)生精品社團”。

鮮果之嘉協(xié)會：該社團為學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新型社團，主要從事果蔬加工工藝及配方完善的研究工作，充分鍛煉成員的動手能力、創(chuàng)新能力和對果蔬加工食品的實踐能力。

動植物標(biāo)本協(xié)會：該社團以本校植物保護(hù)、農(nóng)學(xué)、園藝等國家級卓越農(nóng)林人才改革試點專業(yè)為依托，開展一系列植物動物標(biāo)本制作、保護(hù)等活動，取得了較好的社會影響力。

近年來，該院涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團在各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中取得了優(yōu)異的成績。在國家級和省級多項賽事中，涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團派出代表隊獲獎近百項；多次承擔(dān)省級試驗課題并順利通過驗收，發(fā)表論文數(shù)十篇；社團成員考研率逐年遞增，為各項科技創(chuàng)新研究提供了孵化場所。

3 存在的問題及原因分析

大部分普通高校在推行素質(zhì)教育的同時，將“德育活動分”的概念過分看重，致使許多大學(xué)生在參加社團活動時過于功利，且社團活動質(zhì)量不高、創(chuàng)新性不夠，影響社團的發(fā)展。高校的任務(wù)重心主要集中在科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理上。而在社團管理上過于行政化，加之硬件設(shè)施上過于滯后。一些涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團在開展科研試驗的過程中缺乏主觀性，沒有鍛煉其發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力，導(dǎo)致其缺乏創(chuàng)新性[2]。在社團的日常活動中甚至出現(xiàn)了社團傳承斷層的問題，使社團發(fā)展陷入瓶頸。

4 對策與建議

涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團應(yīng)始終堅持學(xué)術(shù)創(chuàng)新的核心理念，增強社團精神文化的凝聚作用。增強社團內(nèi)部各成員的認(rèn)同感和歸屬感，把拓展社團成員思維、開拓眼界、增強專業(yè)技能作為涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團發(fā)展的重心，全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，還應(yīng)該充分開展文體類拓展活動，經(jīng)常與其他科技創(chuàng)新類社團拓展互動，與文體類社團聯(lián)誼，增強成員們的活動積極性。

在院校層面，學(xué)校團委等學(xué)生工作部門應(yīng)對專業(yè)科技創(chuàng)新型的社團建設(shè)給予經(jīng)費和硬件支持，對科技創(chuàng)新型社團開展的科技創(chuàng)新活動應(yīng)協(xié)調(diào)配合，提供充分的保障。同時，根據(jù)社團的校園影響力、社會影響力，并對優(yōu)秀社團和優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰和鼓勵，樹立星級社團和社團先進(jìn)人物。在社團層面，制定社團成員公約，用健全的制度來管理社團成員的行為，形成完善的制度體系，必要時還可采取強制措施，還應(yīng)該根據(jù)社團現(xiàn)狀和院校的要求，逐步改進(jìn)和完善各項制度。

此外，引入校企合作模式，使社團活動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合，組建創(chuàng)業(yè)團隊，整合創(chuàng)業(yè)資源，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化也是當(dāng)前新興的舉措之一。

5 結(jié)語

在當(dāng)前形勢下，隨著高等教育體制改革的不斷推進(jìn)，普通本科院校在落實立德樹人根本任務(wù)、大力發(fā)展素質(zhì)教育的工作中也越來越重要。這也影響著普通本科院校涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團的發(fā)展，從院校角度，涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團能為校園添彩，為校園學(xué)風(fēng)建設(shè)助力；從社團成員的角度，涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團能夠增強學(xué)生科研能力、增強專業(yè)興趣、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，要加強涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團的建設(shè)，高校、社會應(yīng)給予必要的指導(dǎo)與幫助，以更好地發(fā)揮涉農(nóng)專業(yè)科技創(chuàng)新型社團的作用。